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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

教育科研小课题研究中期报告

················:2025·4月16日

课题名称：在小学数学中做好作业讲评的实、践研究、负责人、

所在单位

课题研究进展情况

《在小学数中做好作业讲评的实践研究》这一课题于2018年11

月申请xx县教育科研小课题研究，经获准立项后，在我校领导的帮

助与指导下，结合本校实际，通过研究实践，试图提升作业讲评的效

率，现对课题目前研究进展情况，做出如下汇报:

一、过程与方法

2018年12月完成对研究方案的拟定，并确定在我校一、四、六年

级三个班级进行试验，并根据方案对学生进行整体观察。

2019年1月，对部分老师，学生家长和一年级、六年级学生进行

调查问卷，对调查结果进行了数据统计与分析，写出了调查报告。

2019年2月，分解课题，组织教师扎实的研究，设计了第一步的

研究方案(即教学设计)，并根据方案对课堂教学进行实践。课题组撰

写相关论文，互相指导，学习。

2019年3月，记录和整理研究资料，对前一阶段的研究情况进行

了反思，对如果提升作业讲评的效率进行实践探讨，以便为下一阶段

研究提供更有利依据。

2019年4月，小结前一阶段的研究成果，撰写中期报告。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

二、管理措施

1、成立课题组。设立课题组负责人。并实行课题负责人制度。

完善教育科研机制，为参与教育科研创造良好的环境。

2、保障经费投入。

3、加强培训学习。课题组每周安排固定时间进行课题研究理论和

科研知识的学习引导，切实转化教育理念，确立起作业讲评的观念。

4、加强本学区间的交流，使各个课题之间互相借鉴、集思广益，

形合

成一套完整的体系。

三、具体措施

本课题主要采取调查法、比较法、行动研究法、案例研究法、经

验总结法等方法进行。先对我校各年级数学作业讲评课进行综合分析，

归纳总结出作业讲评课中存在的问题，进行整理筛选，形成统一的问

题集，然后从中寻求解决的办法。通过在课堂教学的各个环节进行实

验，根据实践中学生学习活动时的不同表现，分阶段及时反馈，及时

调整教学实验策略。通过查阅资料，学习新的理论和别人的先进经验，

应用于自己的课题实验，并运用强有力的理论根据指导课题研究。

1、调查法。有目的、有计划、有准备地选择几名老师进行改善作

业讲评课理念，怎样提高作业讲评的有效性为话题的面对面交谈及问

卷调查。走进课堂教学，观察记录，从而深入了解作业讲评中的教学

现状，为研究提供依据。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

2、行动研究法。针对本课题研究，不断提出改进意见，并付之于

行动，在课堂教学的研究实践基础上验证、修正研究行为充实或修正

方案，提出新的具体目标，以提高课题研究的价值。

3、比较归纳法。通过对各班级或学生之间的比较，从中归纳出所

取得的成绩。

4、案例研究法。收集典型讲评课案例，运用课堂教学案例不断总

结反思，不断进行研究分析。

5、经验总结法。广泛总结教师的先进教学经验和学生的学习经验，

为本课题研究服务。

存在的困难及解决思路