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- 2025-01-15 发布于湖北
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《出师表》教学反思
这堂课，本质上还是一种文言“仿真学习”，其所“仿”之“真”，
乃是采用角色换位的方式，让学生真实地进入文本描述的情境，真实
地揣测人物心态，真实地体验人物情感，从而激发学生主动地品味、
咀嚼文言。这次特殊的文言情景教学，促使我对现在关于文言教学的
两个热门论题继续进行着思考。
第一，文言文的教学是背读在前还是分析在前。传统的文言教学
模式是重背读在前的。现在台湾等地正在大力倡导的幼童读经活动也
在回归传统力主文言学习“背下来”再说。为了让《出师表》的这次
“背读在前”的学习
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