2025年新商科大数据综合实训平台.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

新商科大数据综合实训平台

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

数字经济浪潮席卷全球，大数据、云计算、移动互联网、物联网、人工智能、

区块链等数字技术迅猛发展，逐渐成为当下主流元素。高新技术发展掀起一场产

业革命，推动传统企业创新商业模式，催生新型经济发展模式对商科人才提出新

需求。数字化正在倒逼企业进行价值链、管理、商业模式等方面重构，未来企业

或是原生化数字企业，或是数字化转型、重生企业。

目前大量企业引入大数据分析技术，数据量成指数型增长，数据成为社会经

济活动的重要依托，将其应用于生产生活的各个方面。数字化运营人才成为企业

和社会的紧缺人才，但在传统商科培养体系下，数字化复合人才培养不足，导致

一定程度上的供需失衡。

新商科，是在现有商科发展的基础上，应对当前科技、社会、经济所带来的

挑战，以2018年全国教育大会为契机，新商科作为高等教育中与社会发展、市场

需求结合最紧密的领域，正在全国高校的共同努力下大力发展与培育。“新商科”

作为传统商科学科重组交叉的产物，将新技术、新理念、新模式、新方法融入商

科课程，提供综合性跨学科教育。院校教育活动是培养大数据专业人才、服务社

会的关键。

基于数字经济背景下全国院校发展和培育“新商科”人才的必要性讨论，提

出建设新商科大数据商业智能实训平台，通过对数据的处理与分析，重在培养数

据化时代的应用人才。平台的主要建设目标是通过集成性的功能服务，提供集数

据导入、数据挖掘、数据分析与可视化展现与一体的开放平台，面向企业和行业、

院校提供服务，以提高相关人员利用内外部数据进行运营管理、创新优化、分析

决策等方面的综合能力，同时提升院校人才培养质量，推进院校教育教学成果转

化，提升社会应用服务能力。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

序设备数单

功能、目标、质量、安全、技术规格、物理特性等要求

号名称量位

一、总体要求

1、软件采用B/S架构，只需要通过能够上网的电脑和浏览器

就可开展实训。

2、平台分为教学管理系统和实训系统两个部分，其中教学管

理系统具备权限分配和资源管理功能，实训系统支持开展大数

据商业智能相关实验。

二、教学管理系统模块

新商1、教学管理系统后台：应至少包括教师、班级和学生管理等，

科大教师可以单个和批量添加学生；教学评估的功能，可以查看到

数据每个学生在实训情况；以及实训任务、配套试题以及教学资源

11套

综合的管理等功能。

实训2、教学管理系统前台：前台为学生登录后的功能，包括实训

平台任务、课程题库、交流中心、课程知识库、实训轨迹、实训排

名和资料下载等功能。

三、实训系统功能模块

模块一：数据门户

1、案例效果：内置不少于10个经典项目案例，涵盖企业设备

管理、金融、旅游、电信、航空、零售等领域。内置案例中各

模型的数据来源是平台中内置的示例数据源，每个案例支持元

数据分析，包括影响性分析和血统分析。

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

2、功能演示：平台的各个功能模块的演示。包含自主仪表盘、

探索分析、即席查询、电子表格、分析报告、数据采集、数据