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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
世界因生命而精彩说课稿
世界因生命而精彩说课稿1
一、说教材
1、教材的地位和作用
《世界因生命而精彩》是义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级
上册第三课《珍爱生命》中的第一框题。本框题主要依据初中《思想品德课程标
准》（实验稿）中内容标准部分，具体落实“成长中的我”中“阅纳自己的生理
变化，促进生理与心理的协调发展”“培养健全人格”和“体会生命的可贵，热
爱生活，培养自尊、自立、自强的精神”的目标要求设计，通过本框的学习让学
生感受到生命的意义和价值，初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感，也为《珍
爱我们的生命》这一框题作了铺垫。同时也为以后几课的学习打下了基础，因为
只有在关爱生命的前提下，才能更好的关心自己的生活、学习、成长，过有尊严
的生活。
2、说教学目标
⑴知识与能力
①使学生了解多彩的生命构成了缤纷的世界，理解生命的意义与价值，认识
到生命需要相互关爱；
②提高学生的观察能力和分析能力,使学生能够分析人类破坏生态带来的危
害,提高关爱与呵护周围生命的能力。
⑵过程与方法
①通过展示多姿多彩的图片,创设问题情景,使学生了解多彩的生命；
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
②通过小品使学生认识到生命需要相互关爱；
③通过图片资料引导学生探究关爱生命的重要意义，使学生认识到保护环境
刻不容缓。
⑶情感、态度、价值观
激发学生热爱生命之情，启发引导学生为了人类的长远利益，从小养成保护
自然环境和生态系统的意识，爱护我们共同的家园地球，爱护我们的家乡——鹤
岗。
我确立这个教学目标的理论依据是：《思想品德课程标准》情感、态度、价
值观的分类目标中的“热爱生命”、“亲近自然”、“爱护环境”目标,“成长
中的我”中的“体会生命的可贵，热爱生活”、“体会生命的价值”目标。
3、说学情
我现在所教的是初一年级的学生，他们大多数都是独生子女，在家庭中受到
亲朋好友的百般呵护，这种优越的感受使他们形成了以我为中心的思想，缺少对
周围生命的关爱，更加不懂得珍惜其他各种各样的生命体，对破坏、践踏生命的
行为熟视无睹，对由此带来的后果也认识不够。通过本课的体验和感悟，使他们
学会尊重生命、善待生命。
4、说教学重点、难点
教学重点：了解生命的意义与价值,体验生命的可贵之处。
我确定这个教学重点的依据：初中《思想品德课程标准》中内容标准部分“成
长中的我”中“体会生命的可贵”。
教学难点：关爱生命的重要意义
我确定这个教学难点的依据：
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
1、初中《思想品德课程标准》中情感、态度、价值观中“热爱生命、亲近
自然、保护环境”。
2、我现在所教的学生都是独生子女，他们在家里都是“小公主”、“小皇
帝”，对他人要求多对自己反省少，他们对周围的生命不够关注。
3、学生所处的自然地理环境决定了他们还没有体会和真正意识到破坏生命
会给自己带来危害。
二、说教法
1、情境教学
根据初一年级学生的心理特点，运用影像、图片、小品为学生创设问题情境、
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