人教版八年级上册数学 15 1 4整式乘法（1）4 教案 .doc

15.1.4整式乘法（1）

教学目标：

1、经历探索单项式乘法运算法则的过程，能熟练地正确地进行单项式乘法计算。

2、培养学生归纳、概括能力，以及运算能力。

教学重点和难点：

准确、熟练地进行单项式的乘法运算

教学方法：探索、发现法

教学活动

一、创设情境，引入课题

通过为北京申办奥运会作图的情境，引入单项式乘以单项式的运算

京京用长为x米、宽为mx米的同样大小的两张纸制作了如下两幅画，第一幅画的画面大小与纸的大小相同，第二幅画的画面在纸的上、下方各留有x米的空白。

京京制作的两幅画的画面面积各是多少？

想一想：

若小明得出了如下结果：

第一幅画的画面面积是x·(mx)米2；

第二幅画的画面面积是(mx)·(x)米2。

他的结果对吗?可以表达得更简单吗?请说出理由。

（3）类似地，3a2b·2ab3和(xyz)·y2z可以表达得更简单吗?为什么？

(4)如何进行单项式乘以单项式的运算？

引导学生归纳出单项式乘以单项式的三个要点：

①系数相乘

②同底数幂相乘

③单独在一个项里含有的字母照搬。

二、总结规律得出单项式乘法的运算法则：

单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式。

三、应用举例，变式练习

计算

（2xy2）·（xy）；（2）（-2a2b3）·（-3a）

（3）（4×106）·(5×107)（4）x2y3·（-xy2）2

解：（1）（2xy2）·（xy）=(2×)·（xx）·（y2y）=x2y3

（2）（-2a2b3）·（-3a）=〔(-2)·(-3)〕(a2a)·b3=6a3b3

（3）（4×106）·(5×107)=(4×5)·(106×107)=20×1013=2×1014

（4）x2y3·（-xy2）2=x2y3·x2y4=(×)(x2·x2)(y3y4)=x4y7

本小题要再复习运算顺序：先做乘方，再做单项式相乘，中间过程要详细写出，待熟练后方可省略。第(1)(2)由学生口答，教师板书，第（3）题要求用科学记数法表示，强调今后较大的数尽可能用科学记数法表示。

随堂练习一：课本P231

例2一种电子计算机每秒可作8×107次运算，它工作5×102秒可作多少次运算？

解：（8×107）×（5×102）

=40×109

=4×1010

答：计算机工作5×102秒可作4×1010次运算

随堂练习二：课本P232

练习三计算：(1)（-5am-1b）(-2a)(2)(-3ab)(-a2c)2·6ab(c3)2

解：(1)（-5am-1b）(-2a)=〔(-5)·(-2)〕(am-1·a)b=10amb

(2)(-3ab)(-a2c)2·6ab(c3)2=(-3ab)(a4c2)·6abc6

=〔(-3)×6〕(a·a4·a)(b·b)(c2·c6)

=-18a6b2c8

由学生板书，本题强调单独一个字母不要漏掉。

四、课堂小结：

由学生口述单项式乘法运算法则，强调法则可分为三点，在解题中要灵活运用。

在运算中要注意运算顺序。

五、作业布置：课本

六、课外拓宽：

计算1、（-ab2c）2·（-xabc2）3·12a3b

2、(2x3n)·（-2xn）3+2x6n

3、已知：|a-2|+(3a-2b-7)2+|2b+3c-5|=0,求(-3ab)·(-a2c)·6ab2的值。