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为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。——张载
部编版四年级语文下册第四单元作业设计
作业适用章节:部编版小学语文四年级下册第四单元
作业目标:
1.对课文中的生字词及课文内容熟练掌握,灵活运用。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解动物特点,体会作家运
用明贬实褒的方法表达对动物的喜爱之情;能够准确地在语境中运用
“用动物比喻某一类人”的词语。
3.体会不同作者对动物喜爱的表达方式不同及培养学生搜集整
理资料的能力。
作业类型:基础性作业提升性作业实践性作业
作业时长:30分钟
A基础性作业(必做题)
一、看拼音,写词语
动物的世界真奇妙:猫的性格很古怪,有时会wúyōuwúlǜ(
)地睡大觉,有时tānwán(),可是它对自己的běn
zhí()工作多么负责。母鸡的叫声很令人tǎoyàn(),
但是它的母爱却让人敬佩,一旦有异常,它就jǐngjiè()
起来,wāitóu()听动静,一旦有动静就放声tíjiào(
)。鹅的步调从容,大模大样的,pō()像京剧里的净角出
场。
二、根据课文内容填空
第1页共5页
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
1.《白鹅》这篇课文,作者写出了白鹅_________的性格特点。
用“架子十足”“鹅老爷”这些词语,表面上是批评白鹅,实际上表
达了作者对白鹅的_______________。
2.“猫的性格实在有些古怪。”这句话是课文前三段的中心句,
是对猫性格的概括“古怪”主要表现在有时老实却又___________,
有时贪玩却又___________;高兴时___________,不高兴时
_____________;有时勇猛,有时又__________。
三、下列句子中冒号作用与其他三句不一样的一项是()
A.他要是高兴能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸
出来,让你给它抓痒。
B.它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守看守门户。
C.什么东西响了一声,它立刻警戒起来:看看前,看看后咕咕
的警告鸡雏们要马上集合到它身边来。
D.我的同桌特别粗心:写字缺胳膊少腿,计算把加号看成减号,
上次考试甚至忘记写名字。
【设计意图:本题是对课文中重点字词及课文内容知识的巩固,
旨在考查学生双基知识,让学生在语境中学会运用。】
B提升作业(二选一)
四、选择恰当的三字词语,填在括号里
千里马百灵鸟井底蛙应声虫墙头草
如果孩子成长在无知的世界里,他便成了目光短浅的();
如
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