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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
部编版四年级语文下册第四单元作业设计
作业适用章节：部编版小学语文四年级下册第四单元
作业目标：
1.对课文中的生字词及课文内容熟练掌握，灵活运用。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解动物特点，体会作家运
用明贬实褒的方法表达对动物的喜爱之情；能够准确地在语境中运用
“用动物比喻某一类人”的词语。
3.体会不同作者对动物喜爱的表达方式不同及培养学生搜集整
理资料的能力。
作业类型:基础性作业提升性作业实践性作业
作业时长：30分钟
A基础性作业（必做题）
一、看拼音，写词语
动物的世界真奇妙：猫的性格很古怪，有时会wúyōuwúlǜ（
）地睡大觉，有时tānwán（），可是它对自己的běn
zhí（）工作多么负责。母鸡的叫声很令人tǎoyàn（），
但是它的母爱却让人敬佩，一旦有异常，它就jǐngjiè（）
起来，wāitóu（）听动静，一旦有动静就放声tíjiào（
）。鹅的步调从容，大模大样的，pō（）像京剧里的净角出
场。
二、根据课文内容填空
第1页共5页
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
1.《白鹅》这篇课文，作者写出了白鹅_________的性格特点。
用“架子十足”“鹅老爷”这些词语，表面上是批评白鹅，实际上表
达了作者对白鹅的_______________。
2.“猫的性格实在有些古怪。”这句话是课文前三段的中心句，
是对猫性格的概括“古怪”主要表现在有时老实却又___________，
有时贪玩却又___________；高兴时___________，不高兴时
_____________；有时勇猛，有时又__________。
三、下列句子中冒号作用与其他三句不一样的一项是（）
A．他要是高兴能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸
出来，让你给它抓痒。
B．它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守看守门户。
C．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后咕咕
的警告鸡雏们要马上集合到它身边来。
D．我的同桌特别粗心：写字缺胳膊少腿，计算把加号看成减号，
上次考试甚至忘记写名字。
【设计意图：本题是对课文中重点字词及课文内容知识的巩固，
旨在考查学生双基知识，让学生在语境中学会运用。】
B提升作业（二选一）
四、选择恰当的三字词语，填在括号里
千里马百灵鸟井底蛙应声虫墙头草
如果孩子成长在无知的世界里，他便成了目光短浅的（）；
如
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