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美德少年个人先进事迹材料

依据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。以下是我整理的一些美德少年事迹材料，仅供参考。

美德少年个人先进事迹材料篇1

__X同学，今年11岁，是通榆县第一学校四年五班同学。他在学习上仔细刻苦，各科成果优异;在实践中大胆尝试，勇于创新;在班级工作中，能精彩地完成老师交给的任务。他时刻留意自己的言行，在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现，是同学们的好榜样。

一、品学兼优，屡获佳绩。

在学习上，他能够严格要求自己，虚心接受老师的教育。从小就懂得遵守纪律，讲文明，喜爱集体，助人为乐;学习上勤学善思，年年成果都优秀;他喜爱劳动，乐观参与学校开展的各项有益活动，加强体育熬炼，身体素养较好。他曾获得“优秀班级干部”，“优秀少先队员”的荣誉称号。，此外，还乐观参与各种竞赛，获得读写大赛一等奖，规范字书写大赛一等奖，数学学问竞赛三等奖，朗读竞赛活动三等奖等奖项。在成果面前，他从不傲慢。并不断努力，追求更高的目标。

二、老师的助手，同学的榜样。

无论是在家在校，他都能接受到正确思想的教育和熏陶，因此，__X像一棵布满生命力的小苗儿，在阳光雨露的培育下健壮地成长。在同学中，他是一名懂事的“小大人”，老师和同学都很信任他。几年来，他勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了老师的小助手，对老师交给的任务，他总是做得有条不紊。他到处以身作则，为同学树立榜样。几年来，上学从不迟到或早退，上课用心听讲，独立思索，仔细完成各科作业。

三、团结同学，乐于助人。

他具有很强的集体荣誉感。他认为，只有让全班同学都进步那才是一件大乐事。他不仅和学习成果好的同学在一起谈心得，沟通学习阅历，争取更大进步，还常常与其他班干部一起主动关心学习较差的同学。

__X的每一个进步，都是和各位老师的辛勤培育分不开的。班主任老师给了他极大的鼓舞，每年班主任给他的评语都是：思想进步、成果优秀、关怀集体，喜爱劳动，要作同学们学习的好榜样等等。在今后的学习生活中，他肯定不会辜负老师的期望，再接再厉争取取得更大的进步!

他就是品学兼优、乐于助人、喜爱集体、向上的思想品质，优异的学习成果，进展的综合素养，同学中的佼佼者!

美德少年个人先进事迹材料篇2

小娴，女，龙海市白水中心学校六(2)班同学。从上学校开头就始终担当班干部，现在是班长、学校少先队大队长、学校广播站编辑兼播音员、校内督导队总指挥……她勤俭朴实，关怀集体，乐于助人，文明守纪，工作负责，有较强的组织管理力量;她喜爱学校，热心自己的班级，喜爱劳动，喜爱科学;她文雅可爱，爱好较广泛，勤学好问，是一位德、智、体、美、劳全面进展的优秀少先队员。

以“为集体尽职，为伙伴服务”为宗旨的她，父母都是老师，接受了长辈和善淳厚、乐于奉献的熏陶，得到了心灵的洗礼，养成了良好的品质。她天性至真至纯，追求尽善尽美，以自己的一言一行，真实、集中的呈现新时代学校生应当具有的美德，似一朵清爽的荷花悄然绽放，受到老师，同学以及熟悉她的人的宠爱。

作为一班之长，深知肩上的责任重。她能模范地遵守学校的各项规章制度，起到很好的带头示范作用。一方面，她对老师交给的任务总是乐观仔细地完成，与班委一起努力帮助班主任、任课老师悉心做好同学的思想沟通沟通、学习辅导、纪律、卫生保洁等各项班级事务，尽职尽责的她，常常由于检查纪律、卫生等状况而忙得不行开交，早出晚归，但任劳任怨的她，从无一句怨言。

身为少先队大队长，她大胆、镇静，思维灵敏，敢想、敢说、敢做，有开拓精神;有较强的组织力量和号召力量。能在辅导老师的指导下召集、主持队委会会议，参加制订大队工作方案，检查实施状况，进行工作总结，指导中、小队工作，组织少先队活动，上传下达及加强横向联系工作，活跃少先队生活。校内督导，使她更加严格要求自己，讲文明、讲礼貌，穿戴干净，讲究卫生，不讲粗话，爱惜学校公共财物，爱惜学校的环境卫生。仔细做好值日记录，有方案的支配督导岗，并抓好本组督导员的出勤及值班表现，是学校名符其实的“小卫士”。

她虽然运动力量不是很强，但爱好运动，始终坚持熬炼，在运动中得到了磨练，也带动了班级其他人的参加。多次参与学校组织的体育竞赛，取得良好的成果。她五岁开头学习电子琴，如今已考取中央音乐学院的七级证书，多次在学校的`联欢会上汇报演出。课余时间，她还参与书法班的学习，练得一手好字，几次参与书法竞赛，取得较好的成果。班级黑板报设计稿的撰写、设计、书写，总少不了她的身影，每次学校的板报评比也总名次不低。

一份耕耘，一分收获。尽职尽责的工作，坦荡无私的奉献，为她换来很多的荣誉，中心校“数学竞赛二等奖”、“作文竞赛一、二等奖”、“校内歌手赛二等奖”“优秀少先队员”