4数据的离散程度 第1课时 数据的离散程度（一）（北师大版八年级上册数学课件）.pptxVIP

第六章数据的分析4数据的离散程度第1课时数据的离散程度（一）

目录01本课目标02课堂演练

本课目标1.了解刻画数据离散程度的三个度量——极差/方差、标准差，掌握极差、方差、标准差的计算方法.2.会用方差对实际问题进行分析判断.

知识点一：极差极差：一组数据中_________数据与_________数据的差.知识重点最大最小

1.已知一组数：3，-2，1，-4，0，那么这组数的极差是（）A.3 B.4 C.6 D.7对点范例D

知识点二：方差、标准差方差：各个数据与平均数的差的平方的平均数，即s2=_______________________________________；标准差是方差的_______________.知识重点［(x1-x)2+(x2-x)2+…+(xn-x)2］___算术平方根

2.数据-1，0，2，3，1的方差是_________，标准差是_________.对点范例2

知识点三：运用极差、方差、标准差分析数据极差、方差、标准差都是用来刻画数据离散程度的统计量，一组数据的极差、方差、标准差越_________，这组数据就越稳定，反之就越不稳定.知识重点小

3.一样本的各数据都减少4，则新数据的()A.平均数与标准差都不变B.平均数减少4，标准差减少2C.平均数减少4，标准差不变D.平均数减少4，方差减少2对点范例C

课堂演练典例精析【例1】一次数学测试后，某班随机抽取6名学生的成绩（单位：分）如下：86，85，88，80，88，95，关于这组数据说法错误的是()A.极差是15B.众数是88C.中位数是85D.平均数是87思路点拨：根据平均数、众数、中位数、极差的定义计算即可.C

举一反三1.已知样本数据2，3，5，4，6，下列说法不正确的是（）A.极差是4 B.中位数是5C.标准差是 D.方差是2B

典例精析【例2】样本-2，-1，0，3，5的平均数是_________，极差是_________，方差是_________，标准差是_______________.思路点拨：根据平均数、极差、方差、标准差的定义计算.176.8

2.一组数据1，2，4，10，2，5的标准差是()A.1 B.2 C.3 D.4举一反三C

典例精析一分钟跳绳个数/个141144145146学生人数/名5212【例3】为调动学生参与体育锻炼的积极性，某校组织了一分钟跳绳比赛活动.体育组随机抽取了10名参赛学生的成绩，将这组数据整理后制成如下统计表：则关于这组数据的结论正确的是()A.平均数是144 B.众数是141C.中位数是144.5 D.方差是5.4思路点拨：根据平均数、众数、中位数、方差的定义计算即可.B

举一反三3.冉冉的妈妈在网上销售装饰品.最近一周，每天销售某种装饰品的个数为：11，10，11，13，11，13，15.关于这组数据，冉冉得出如下结论，其中错误的是()A.众数是11 B.平均数是12C.方差是 D.中位数是13D

典例精析【例4】某射击运动员甲进行了5次射击训练，平均成绩为9环，且前4次的成绩（单位：环）依次为：8，10，9，10.（1）求甲第5次的射击成绩与这5次射击成绩的方差；（2）运动员乙在相同情况下也进行了5次射击训练，平均成绩为9环，方差为0.9，请问甲和乙谁的射击成绩更稳定？

解：（1）设甲第5次的射击成绩为x环，则=9.解得x=8.所以甲第5次的射击成绩为8环，这5次成绩的方差为s2甲=×［（8-9）2+（10-9）2+（9-9）2+（10-9）2+（8-9）2］=0.8.（2）因为s2甲=0.8，s2乙=0.9，所以s2甲＜s2乙.所以甲的射击成绩更稳定.

思路点拨：一组数据的极差、方差、标准差越小，这组数据就越稳定，反之就越不稳定.

举一反三4.甲、乙两台机床生产同种零件，10天内产出的次品个数分别是：甲：0，1，0，2，2，0，3，1，2，4；乙：2，3，1，1，0，2，1，1，0，1.分别计算两台机床生产零件产出次品的平均数和方差，并根据计算估计哪台机床性能较好.

解：甲的次品的平均数为×（1+2+2+3+1+2+4）=1.5,s2甲=×［（0-1.5）2+（1-1.5）2+（0-1.5）2+（2-1.5）2+（2-1.5）2+（0-1.5）2+（3-1.5）2+（1-1.5）2+（2-1.5）2+（4-1.5）2］=1.65；乙的次品的平均数为×（2+3+1+1+2+1+1+1）=1.2,s2乙=×［（2-1