2025年农村初中学生对化学实验学习兴趣的探讨.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

202521农村研究论文

农村初中学生对化学实验学习兴趣的探

讨

我们农村中学，由于办学条件差，教学设备少，化学

实验仪器严重不足，但基于化学课强调实验配合教学的特

点，那么，我们如何利用有限的教学仪器，来搞好初中化

学教学呢？这是摆在我们农村化学教师面前不得不思考的

现实??题。

因此，结合农村中学的特点，我从以下几个方面进行

了探讨。

一、让学生多动手以提高兴趣

学生多动手实验，可以使学生获得生动的感性知识，

从而更好地理解、巩固所学化学知识，形成化学概念，促

进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高，并可激发

学生的学习兴趣。在农村中学条件限制的条件下，教学时

可采取如下措施：

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

教师应多为学生创造一个动手参与、动脑思考的课堂

气氛，尽可能地将一些演示实验变为学生的小组实验。还

可让学生自己设计实验，提出改进实验的思路和方法，变

被动为主动，充分调整、调动学生学习的积极性和对化学

课的兴趣。

如碱金属钠的性质演示实验，若教师用刀切去钠外皮

给同学们展示银白色时，只有前排同学能看清楚，而后排

的就不容易看清，也没有可能拿大块的金属钠去切割演

示。所以要将这个演示实验同钠受热、钠与水反应等三个

演示实验相合并，让前后桌4人一组进行学生实验。实验

中老师讲学生操作，做一个实验，填写一个实验的笔记和

结论。三个实验做完了，三个结论也整理好了。这种措

施，增加了学生参与的机会，促进了学生动手与动脑相结

合。学生不但理解得既快又深刻，而且还能激发学生学习

化学的兴趣，避免了教师一人讲解或演示，学生被动听看

的局面。

二、通过演示实验加强直观教学

演示实验是一种最有效的直观教学方法。有人说，即

使讲千遍，不如做实验。要成功地做好演示实验，最起码

要做到以下三点：

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

1.要准备充分

首先要熟悉教材，熟悉实验内容和实验步骤，明确实

验的目的，考虑如何引导学生进行观察，观察什么，如何

观察。演示实验即使是最简单的实验，教师在课前都要试

做两次。课堂演示要保证万无一失。演示实验所需药品和

仪器要列个清单，走进课堂前，一一对照，看是否遗漏，

小东小西缺一样都会影响实验的进程，从而影响学生的情

绪。

2.要操作规范

演示实验中，教师的一举一动都会成为学生独立操作

的依据和榜样，对学生的实验技能起着示范作用。教师操

作应按规定进行，有条不紊。

演示桌上要整洁，与实验无关的东西皆不要放在演示

桌上，以免影响学生观察。实验中产生的现象要明显，必

须使全班每个学生，特别是最后一排学生都看得清楚。现

象不明显，学生看不到，必然影响课堂纪律，达不到应有

的效果。

3.要注意安全

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

演示实验要绝对安全。发生事故，无论是学生还是教

师，哪一方受伤都会造成不良影响。制取有毒气体，一定