2025年江苏融合教育知识试题四(自己做的,80分,含答案) .pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

1、题型：判断题分值：2

点字盲文是英国的布莱尔发明的一种点状触读文字。

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错误

2、题型：判断题分值：2

沟通障碍学生的融合教育只需要教师的参与

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3、题型：判断题分值：2

听觉障碍儿童观察时容易出现重视细节而忽视整体的现象，因此教师提供的视觉信息要重点

突出，减少无关细节

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4、题型：判断题分值：2

难以掌握生活自理技能属于智力障碍在适应性行为方面的特征

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错误

5、题型：判断题分值：2

运用自然教育策略时要在学生做出被期待的反应后提供强化。

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6、题型：判断题分值：2

“学习的指南”是指提供给学生的课堂教学所要掌握的主要内容的清单

正确

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7、题型：判断题分值：2

任务分析只能用在对多重障碍儿童技能的教学上，其他方面的教学不可以使用。

正确

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8、题型：判断题分值：2

特殊学校和随班就读是我国目前特殊教育安置仅有的两种形式

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9、题型：判断题分值：2

双眼中优眼的最佳矫正视力只有0.4的学生是低视生。

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错误

10、题型：判断题分值：2

一般来说，痉挛型脑瘫的学生较为外向，情绪是以爆发的方式发泄出来；不随意运动型脑瘫

的学生较为内向、畏缩与紧张。

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11、题型：判断题分值：2

盲文的书写通常使用点字笔和电子板，在特制的厚纸上从左至右地点写。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

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12、题型：判断题分值：2

情绪行为障碍儿童的情绪行为特征，令人最感到困扰的就是违反校规行为与行为规范的问题

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错误

13、题型：判断题分值：2

残疾学生是特殊需要学生

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错误

14、题型：判断题分值：2

对于沟通障碍学生的评估，只需要医生、言语治疗师的参与

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错误

15、题型：判断题分值：2

早期的特殊教育采取了与普通教育分轨隔离的体制

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错误

16、题型：判断题分值：2

所有的脑瘫儿童都伴有智力障碍

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错误

17、题型：判断题分值：2

IEP是个别化教育方案的缩写

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错误

18、题型：判断题分值：2

噪音环境会对佩戴助听器的听觉障碍儿童带来更大的负面影响

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错误

19、题型：判断题分值：2

听觉障碍带来的最大问题是语言沟通问题

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错误

20、题型：判断题分值：2

早期的特殊教育学校实行隔离教育既有优势又有弊端

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错误

21、题型：判断题分值：2

ADHD儿童的班级管理