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教科版科学四年级上册期末测试卷
一.选择题(共6题,共12分)
1.声音可以向(???)传播。
A.一个方向?????B.四面八方?????C.两个方向
2.使用弹簧测力计时,下列操作错误的是(??)。
A.读数时,视线要相平于指针?????B.用弹簧测力计测量较重物体的重力?????C.使用弹簧测力计前应该轻轻地拉挂钩以防卡住
3.树上的苹果成熟要掉下来是由于受到自身(??)的作用。
A.弹力???B.反冲力???C.重力????D.摩擦力
4.下面食物中属于动物类食物的是(??)。
A.鸡蛋?????B.橙子?????C.香蕉
5.下面的食物可以生食的是(??)。
A.猪肉?????B.苹果?????C.大米
6.用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会产生波纹,这说明音叉(??)了。
A.变小????B.变热?????C.振动
二.填空题(共6题,共26分)
1.用钟锤敲击编钟,轻敲或重敲同一只编钟所发出声音(???)不同;用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的(???)不同。
2.吹竖笛是(???)振动发出声音。
3.声音的(???)可以用音高来描述,音高是由物体振动的(???)决定的。振动越快,发出的声音就(???);振动越慢,发出的声音就(???)。单位:赫兹(HZ),它表示物体一秒钟振动的(???)。
4.不“(???)”不“(???)”才能够从食物中获取均衡的营养,这是良好的饮食习惯。
5.我们人耳里面的(???)很薄很有弹性,即使是很轻的声音,它都会产生振动。
6.人的牙齿是重要的消化工具,分为门齿、犬齿、(???),舌能将食物在口腔里进行传送和搅拌,食物在咀嚼的过程中被(???)浸湿变软。
三.判断题(共6题,共12分)
1.同一个物体能发出高低、强弱的声音。(?)
2.重力的方向总是竖直向下的。(??)
3.根据食物的来源可以把食物分为蔬菜、肉类、奶制品、水果等。(??)
4.在绘制设计图纸时把需要增加和减少摩擦力的地方标出来。(??)
5.钢尺伸出桌面的长度越长,振动幅度越大。(?)
6.锯树木时电锯发出的声音属于自然界的声音。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。
敲击鼓面
弯曲钢尺能够发声
拉伸皮筋不能发声
按压鼓面
拉伸并拨动皮筋
拨动钢尺
五.填表题(共1题,共6分)
1.想一想,坐在教室里你能听到哪些声音?
六.简答题(共3题,共15分)
1.经常参加体育锻炼对我们身体有什么好处?
2.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么?
3.举例说说生活中哪些物体存在能量。
七.综合题(共4题,共36分)
1.如图,用一个模拟鼓膜振动的装置,探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是:把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧,再把碎纸屑放在气球皮上,用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音,观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。
(1)填表。
(2)这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的(?????)实验,在实验中,(?????)相当于耳朵中的(?????)。
(3)我的发现:音叉在近处发声时,“鼓膜”振动(?????)(选填“幅度大”或“幅度小”),听到的声音(?????)(选填“强”或“弱”)。音叉在远处发声时,“鼓膜”振动(?????),听到的声音(?????)。
2.这是四年级某班同学做的探索尺子音高变化的实验统计表。
从实验得知。
(1)尺子伸出桌面的那部分长度越长,振动越(???)音高越(???)。
(2)尺子伸出桌面的那部分长度越短,振动越(???)声音越(???)。
3.如图,鼓面上放少量的碎纸屑。
(1)如图1,鼓槌没有敲击鼓面时,碎纸屑是(???)(“静止”或“跳动”)的。
(2)如图2,鼓槌敲击鼓面的时候,碎纸屑是(???)(“静止”或“跳动”)的,鼓槌用力越小,碎纸屑跳跃的高度(???),鼓槌用力越大,碎纸屑跳跃的高度(???)。
(3)这个实验说明了声音是由(???)产生的。
4.看图回答问题。
如图所示是小提琴的4根弦,用相同的力拨动它们,(??)。
A.1号弦发出的声音最强
B.4号弦发出的声音最强
C.4根弦发出的声音一样强
如上图所示是小提琴的4根弦,用相同的力拨动它们,(??)。
A.1号弦发出的声音最高
B.4号弦发出的声音最高
C.4根弦发出的声音一样高
参考答案
一.选择题
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