2025年B2微课程设计与制作设计方案.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

未知驱动探索，专注成就专业

B2微课程设计与制作设计方案

1.教学目标：

-使学员了解B2水平的语言要求和能力

-增强学员在听、说、读、写方面的技能

-帮助学员提高语言运用能力和表达能力

-培养学员对不同主题和话题的理解和讨论能力

2.教学内容：

-词汇：扩大学员的词汇量，学习高频词汇和常用短语

-语法：巩固和扩展学员的语法知识，包括时态、语态、句

型转换等方面

-口语：提高学员口语表达能力，训练对话和演讲技巧

-听力：提高学员的听力理解能力，包括听取对话、讲座、

访谈等形式的练习

1

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

未知驱动探索，专注成就专业

-阅读：培养学员的阅读理解能力，包括读取文章、短文和

报告等材料

-写作：提高学员的写作能力，包括写作文章、报告、短文

等

3.教学方法：

-基于任务的教学方法：通过给学员分配任务，激发学员的

兴趣和动力，培养学员在真实场景中运用语言的能力

-合作学习：鼓励学员在小组内合作，讨论和解决问题，增

强学员的交际和合作能力

-多媒体教学：利用音频、视频、图片等多媒体资源，为学

员提供多样化的学习方式和练习材料

-个性化学习：针对学员的学习需求和差异，提供个性化的

学习任务和支持

4.教学步骤：

2

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

未知驱动探索，专注成就专业

-第一步：导入阶段，通过引入话题或问题，激发学员的兴

趣，准备学习的内容

-第二步：学习阶段，通过听、说、读、写等不同方式，帮

助学员理解和掌握新知识和技能

-第三步：练习阶段，通过与学员的练习和互动，巩固学习

成果，培养学员的应用能力

-第四步：总结阶段，对学习成果进行总结和归纳，帮助学

员巩固和回顾所学内容

-第五步：评估阶段，通过考试、作业等形式，评估学员的

学习成果和能力

5.教学资源：

-教材：选择适合B2水平的教材，包括课本、练习题和配

套材料

-多媒体资源：准备音频、视频、图片等多媒体资源，丰富

课堂教学内容和形式

3

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

未知驱动探索，专注成就专业

-网络资源：利用在线课程平台、学习网站和应用程序，为

学员提供额外的学习资源和练习材料

6.教学评估：

-日常评估：通过课堂练习、小组讨论和作业等形式，对学

员的学习成果进行监测和评估

-定期评估：设置阶段性考试或测试，检验学员对所学知识

和能力的掌握情况

-反馈评估：及时给学员反馈，指出其优点和不足，并提供

改进的建议和方法

通过以上设计方案，可以为B2水平的微课程提供清晰的教

学目标、明确的教学内容和方法，帮助学员有效地提高语

言能力和应用能力。