2025年【历史】九年级历史二战后的世界变化材料同步练习题(含解析) .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

【历史】九年级历史二战后的世界变化材料同步练习题(含解析)

一、第五单元二战后的世界变化材料辨析论述题

1．欧洲的一体化与欧洲各国的利益密切相关。在这一进程中，英国一直扮演着三心二意的

角色。阅读下列材料：

材料一戴高乐想要恢复法国的大国地位。激起法国的民族自信心，就不能不寻求合作和

支持的力量。处于下坡态势的法国，单靠自己的力量根本无法实现复兴和强大…因此，他

提出了建立“欧洲人的欧洲”的主张。

材料二20世纪40年代英国议会对欧洲一体化不感兴趣。欧共体成立后，英联邦国家纷

纷独立，采取了独立的政治经济政策，英国失去在英联邦中的贸易统治地位；而英国经济

不振，远远落后于欧共体国家。这种情况迫使英国重新审视其对欧共体的政策。

材料三英国的离开引发的消极影响，会打击其他欧盟成员国对欧洲一体化发展的信心；

从长远看，无论英国最终是否离开欧盟，英国脱欧这一事件都迫使欧盟不得不重新审视自

身的制度结构，从这一点来看，英国脱欧也为欧盟接下来的制度改革提供了机遇，为未来

欧洲一体化的发展方向提供了参考。

（1）据材料一，结合所学知识回答戴高乐关于建立“欧洲人的欧洲”的主张是什么。

（2）据材料二，指出英国对欧洲一体化态度的变化，并简析其态度变化的原因。

（3）据材料三，概括英国脱欧对欧盟产生的影响。

（4）综合上述材料，指出影响英国对欧洲一体化态度变化的重要因素。

【答案】（1）主张：欧洲联合

（2）变化：由不关心到关注

原因：英联邦国家纷纷独立（英国失去贸易统治地位）：英国经济不振（落后于欧共体国

家）（任答一点即可）

（3）影响：阻碍了欧洲一体化进程（打击了欧洲一体化发展的信心）：推动了欧盟的政治

改革（为未来欧洲一体化提供了发展方向）。（从两个方面答出影响）

（4）主要因素：国家利益。

【解析】

【详解】

（1）依据材料一“单靠自己的力量根本无法实现复兴和强大…因此，他提出了建立‘欧洲

人的欧洲’的主张”的信息，依据所学知识可知，戴高乐关于建立“欧洲人的欧洲”的主

张是欧洲联合。

（2）依据材料二“20世纪40年代英国议会对欧洲一体化不感兴趣”和“这种情况迫使英

国重新审视其对欧共体的政策”的信息可知，第一小问：英国对欧洲一体化态度的变化是

由不关心到关注；结合所学知识可知，第二小问：其态度变化的原因是英联邦国家纷纷独

立，英国失去贸易统治地位：英国经济不振，落后于欧共体国家。

（3）依据材料三“英国的离开引发的消极影响，会打击其他欧盟成员国对欧洲一体化发展

的信心”的信息可知，英国脱欧对欧盟产生的影响是阻碍了欧洲一体化进程；依据材料三

“英国脱欧也为欧盟接下来的制度改革提供了机遇，为未来欧洲一体化的发展方向提供了

参考”的信息可知，英国脱欧对欧盟产生的影响是推动了欧盟的政治改革。

（4）综合上述材料的内仍，依据所学知识可知，国家利益是影响英国对欧洲一体化态度变

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

化的重要因素。

2．阅读下列材料,回答问题。

斯大林说;“在第一次帝国主义大战后,战胜国一一主要是英、法、美一建立了一种新的国

际关系制度,即战后和平制度。”

(1)“和平制度”是指什么?

(2)为确立这一“和平制度”,帝国主义国家召开了哪两次重大的国际会议?这两次会议有什

么联系?

(3)在这两次国际会议上哪些重要条约得到签署?

(4)第一次世界大战后,亚非拉民族民主运动高涨。请分别举例说明。