四年级数学：第五单元 练 习 六.docxVIP

新修订小学数学配套教材

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数学教案

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第五单元练习六

数学教案/小学数学/小学四年级数学教案

编订：

编订：XX教育机构

小学四年级数学教案

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精品教学设计

第五单元练习六

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

练习六

教学目标：

1、结合生活实际情景，巩固除数是两位数除法的算法，能正确进行计算，能解决生活中

的实际问题，加强学生估算能力的培养。

2、结合生活实际情景，巩固路程、速度和时间之间的关系。

3、计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。

教学重、难点：

培养学生的估算能力，掌握有余数除法的计算方法。

教学过程：

一、问题引入，回顾再现

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精品教学设计

师：同学们，还记得我们以前玩的闯关游戏吗？这节课我们一起再来闯关，好吗？

生：好！

师：下面我们来比赛做题，看谁做的有快有对。

出示题：392÷28=560÷28=812÷28=

生：独立完成

师：谁愿意说一说你是怎样试商的？

生1:

师：（对说的好的表扬）

师：第二道题谁来说说是怎样试商的？s：

二、分层练习，强化提高

师：你的商试对了吗？（对）有多少呀？我看看，真不错！看来大家都是数学神算手。

那老师再出几道题考考大家，看看哪位同学是真正的数学神算手，做得既快又正确，好吗？

出示题：先估一估商是几位数，在计算。

333÷37372÷45294÷29328÷42395÷56765÷74

生：独立计算

师：xx小组做得真快！大家在小组内互相批改一下。

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生：（小组内集体订正）

师：咱们看一看哪个小组完成的又快又好。

（巡视）你们小组存在什么问题呢？讲解（294÷29）

师：这是大家引以为戒的地方，下次千万不要犯类似的错误。其他小组呢？

生：汇报问题

师：我们每个小组都完成的非常棒！下面老师领着大家一起去认识一位非常爱读书的孩

子，请大家打开课本第71页，请大家仔细观察图，你能发现哪些信息呢？

生：这本书共178页，每天看12页。

生：小红9月1日开学。

生：8月15开始看的。

师：观察的真仔细！

师：178页的书每天看12页，她能不能按时看完呢？赶快想想，先估一估，再动手计算，

然后给小组内的同学交流。

生：小组交流，再计算。

师：谁先说说你是怎么估算的？

生：180÷10=18天

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精品教学设计

生：178÷10≈18天

生：180÷12=15天

师：那实际会用多少天看完这本书呢？怎样列算式呢？

178÷12=14（天）……10（页），需15天。八月份还有31-15=16（天）能按时看完。

师：我们不用替小红担心看不完了。希望我们四年级一班的同学们都能向小红学习，假

期里多读几本有益的书籍，其实她也是四年级的小学生。你们想不想知道她大约有几岁呀？

生：想。

师：请你估计一下吧！出示：估计下面哪个答案接近小红的年龄，在（）内打√。

550月（）550周（）550时（）550分

师：拿出你的纸和笔在本子上估算一下，看看谁最聪明能快速解决这个问题。

师：你知道小红今年大约几岁了吗？

生：550÷10=55（岁）550÷50=11（岁）小红今年11岁了，和大家的年龄差不多，

应该多向小红学习。

师：这不，学校举行演讲比赛，小红为了我参加比赛，准备了一篇大约900字的演讲稿，

演讲时间为5分钟，你能帮助她计算下面这两个问题吗？

（1）如果小红平均每分打字60个，她打完这篇演讲稿大约需要多长时间？

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（1）如果你要做一个时间为12分的演讲稿，大约需要准备多少字的演讲稿？

谁来解决第一个问题？说说你是怎样算的？

生：900÷60=15（分）

师：能说说你列算式的理由吗？

生：共有900字，1分钟打60个。

师：你说的真棒。小红一定会非常满意的。

师：谁能解决第二个问题？

生：900÷5=180（字）180×12=2160（字）

师：下次如果你也向参加演讲比赛的话，就可以计算在有限的时间内需要准备多少字的

演讲稿了！生活中