六章科学认识理论建构.pptx

第六章科学认识的理论建构

;一、科学抽象

1、概括：在思维中排除事物非本质的次要因素，抽取其共同的主要方面，从而做到从个别中把握一般，从现象中把握本质的认知过程和思维方法。

2、过程：两次飞跃

感性具体抽象规定思维的具体

结果达到对事物本质的系统、普遍的认识，即形成科学理论

３、成果

l?科学概念。科学概念是在科学认识中反映事物本质属性的思维形式。它是科学思维的“细胞”.;l科学符号人类的语言(文字)

（1）自然语言符号系统其最基本、最普遍的形式。

多义性、歧义性、语法结构不够严格和统一。

（2）人工语言符号系统(也叫科学语言系统)即各学科的专门科学术语(符号)，用以表示严格定义的科学概念，表示事物之间的特定关系和运动变化规律，使语言符号保持其单义性、无歧义性和明确性。

人工语言符号系统发展的第一阶段，即“科学行话”阶段。第二阶段叫形式化语言。形式化语言比原来的人工语言，形式化程度更高，并具有更大的精确性与适应性。?????;l?思想模型

思想模型是人们为了从事科学研究而建立的对原型高度抽象化了的思想客体或思想事物。

l?广义的成果科学判断科学假设科学理论

4、理想化方法是科学抽象的最重要形式

方法：建立理想模型和设计理想实验，表现为逻辑推理

理想模型是对事物的近似的反映，反映对象某一主要矛盾或特征，忽视其它方面物质规律具有简化形式。;二、科学思维方法

（一）逻辑方法

1、分析和综合

分析是把客观对象的整体分解为一定部分、单元、环节、要素并加以认识的思维方法。

综合是在分析基础上把对客观对象一定部分、单元、环节、要素的认识联结起来，形成对客观对象统一整体认识的思维方法。;传统分析综合方法和现代分析综合方法的不同

传统的分析、综合运用的是形式逻辑关于部分与整体可逆的分解加和原则。传统分析综合方法的逻辑起点是分析，逻辑程序是先分析后综合：分析一综合，是一个单向进行的思维过程。辩证逻辑其逻辑起点是综合，其逻辑程序是综合?分析?综合双向的并存和反馈。体现出分析??综合的相互依存、相互渗透和相互转化的特点。

２、演绎和归纳

;（二）非逻辑方法

1、形象思维：是在形象地反映客体的具体形状或姿态的感性认识基础上，通过意象、联想和想象来揭示对象的本质及其规律的思维形式。

形象思维与逻辑思维的区别

l??逻辑思维的“细胞”是抽象的概念，而形象思维的“细胞”则是形象的意象。意象是对同类事物形象的一般特征的反映。

?l形象思维过程的一般形式是运用意象进行联想和想象，而不是象逻辑思维那样运用概念进行判断和推理。;2直觉思维

直觉思维是指不受某种固定的逻辑规则约束而直接领悟事物本质的一种思维形式。

阶段性：

(1)独上高楼，望断天涯路

(2)衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

(3)众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处

基本特征：认识发生的突发性

机遇只偏爱有准备的头脑;三、科学假说

1、假说概述

A假说是通向理论的必经环节。

B科学是科学性和假定性的统一。

科学性表明生长于已有的科学知识土壤，科学事实为基础，科学理论作依据，经一系列科学论证提出来的。假定性指基本思想和主要成份是推测出来的，真实性需检验。它是作为问题的可能回答之一而产生的。

C狭义和广义假说;狭义：作为个别的假设：假说是有关对象存在或它与其它对象具有本质联系的某种猜测性判断。

广义：假说是判断系统，其中一些是具有或然性质的原始前提，即狭义假说，而另一些则是这些前提的演绎展开。）;B不应当与科学中普遍的，久经考验的规律和理论相矛盾

C不应当和已知的经过检验的事实相矛盾

D可检验的

E符合简单性原则

F假说体系应是自洽的和相容的

3、假说的检验

l?逻辑分析。;逻辑分析主要是分析假说在逻辑上的合理性，以达到对假说进行初步筛选的目的。逻辑分析的方法是从一些已确认的判断出发，通过合规则的推理来论证另外一些判断的可靠性或被检验的可能性。

逻辑分析也只是辅助性的检验方法。假说最终必须由科学实践检验和裁决。;确证的复杂性H→I1I2I3I4……

I1I2I3I4为真

Ｈ？

理论具有普遍性，必须在其相关的一切事例中都有效应，但人们无法对全部事例给予验证，只能部分验证。

判断确证度

①数量方面：确证事例越多，概率越高；反之越少

②事例的性质方面：每个事例对假说的支持程度不一样

严格性看

严峻性看He，经验事实的性质不同，对假说的支持程度不同

证伪：如果H而且C，那么E

非E