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臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥
内科指导老师意见范文(通用9篇)
第一篇:内科指导老师意见
临床教学是护理教育的重要组成部分,是培养护理人才的关
键阶段,临床护理教学质量的高低,直接影响着护理人才的素质
和护理教育的质量。我科在护士长的带领下,在各位带教老师的
支持下,通过全体师生共同努力,圆满完成了本教学任务。在教
学过程中不断积累经验,改进教学方法。现将全年教学情况总结
如下:
1制定带教计划
1.1重视实习生思想教育:培养护生具有较强的责任心、同
情心和事业心,而且能对患者形成感召力,唤起患者对生活的热
爱,增强战胜疾病的信心。为培养护生的高尚品德,要采取多种
带教形式,加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育,
注重护生医德情感的培养,使她们树立为护理事业献身的人生观。
1.2引导实习生了解急诊护理工作特点:急诊科护理工作性
质较为复杂,强调“急、快、准、活”,疾病急而重。患者病情变
化快,就诊人数多,尤其是发生意外灾害时,要承担大批伤员的
抢救护理工作。所以急诊护理工作十分繁忙、艰辛,必须做到忙
而不乱、紧张有序,急诊护士必须同时具有健康的体魄,才能适
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臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥
应繁忙的急诊工作。
实习生初到科室难免有紧张恐惧心理,作为带教教师,必须
掌握其心理,详细介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾
病的特点、工作性质及教学安排告之护生,让其了解急诊,消除
紧张恐惧心理。
1.3理论与实践相结合:带教老师采取“讲解和演示—学生
分组练习—教师指导—学生达标”的方式,多为护生提供实践机
会,使其在实践中逐步完成从陌生到熟悉的过程,掌握急诊抢救
工作流程;指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗
胃机、除颤机、呼吸机的使用;心肺复苏的操作,仔细讲解要领。
急救中和医生配合的方法,鼓励护生多观察、多操作。出科前1天
由
护士长和教学秘书组织理论和操作考试,评价学习效果。
1.4采用多种形式教学:安排带教师进行理论知识小讲课,
组织实习生参与讲课;带教教师指导实习生查找资料、进行课件
的制作以培养实习生的学习兴趣和积极性,提高实习生的自学能
力;在教学的过程中,带教教师言语要亲切和蔼,多鼓励、赞赏、
宽慰实习生,帮助其树立信心;以身传教,帮助学生改变对专业
的认识,激发学习热情。
2临床带教方法
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臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥
2.1有计划排班:第1周为适应时间,让护生多看,多了解
急诊科的规章制度,熟悉环境及用物摆放,体会急诊工作“急、
危、重、随机性、协作性强、紧张、责任大”的特点,树立时间就
是生命的急救意识;急诊科晚夜班患者较白天多,病情急,这样
增加学生的学习及实践的机会。带教老师因时施教,因人施教,
有利于消除护生的胆怯心理及陌生感,有利于护生尽快适应工作
环境,尽快进入角色。随着实习的进展,我们在这种单纯的“讲
解式”的带教方式中逐渐融入“启发式”带教方式,让学生自己
学会去观察、思考。
2.2讲解急救知识:急诊科是抢救危重患者生命的地方,来
急诊科的患者一般病情都急重且病情变化快,抢救任务重,而学
生遇到急救患者时易紧张、害怕,甚至不敢接近患者,从而失去
了学习的机会。我们针对这种情况制定相应对策,由带教老师组
织学生进
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