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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

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综合实践性主题活动方案7篇范本

什么样的综合实践活动方案才是好的呢?作为一名教学工作者,

通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行

动方案。下面是为大家整理的关于综合实践性主题活动方案，如果喜

欢可以分享给身边的朋友喔!

综合实践性主题活动方案（精选篇1）

一、主题名称：

我与蔬菜交朋友

二、主要线索和涉及领域：

综合实践活动课程内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、

劳动与技术教育、信息技术性教育四大领域。其中研究性学习的主题

内容包括人与自然、人与社会、人与人这三条线索。我校本学期四年

级的研究性主题为“我与蔬菜交朋友”，学生在活动过程中要走进社

区调查采访，通过各种形式了解让学生学会制订小组活动方案，设计

开题报告。学会通过各种途径查资料。学会进行调查，并对调查数据

进行统计锻炼自己的活动能力。通过活动养成善于观察、乐于动脑、

勤于动手的习惯。学会与他人一起合作学习，能够通过小组合作完成

学习任务，养成在活动中正确表达自己的意见，并认真听取他人意见

的能力习惯。学会在活动中正确评价自己与他人。在整个活动中，集

教育性、科学性、知识性和时代性于一体，融观察、实践、学习于一

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

炉，真正达到各个领域的统一。

三、主题设定依据：

综合实践活动课的开发要依据现有资源，而且要和小学生的日

常生活紧密联系，使学生在知识、能力方面得到锻炼，为学生的健康、

健全成长打下良好的基础。针对我校的现有资源和我校学生的实际情

况，我们开发了“我与蔬菜交朋友”活动课程，其目的就是让学生通

过活动了解蔬菜、认识蔬菜在日常饮食中的重要作用，纠正学生厌食、

偏食的不良习惯，形成正确的饮食观念，养成良好的饮食习惯，并使

学生通过活动，学习知识，掌握能力，使各方面的综合素质得到培养

和发展。

四、学生情况分析：

随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，

肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之

相比，不及其香、不及其脆。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食

的习惯。通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察

分析，了解蔬菜的种类；通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，

逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。

五、主要能力培养目标设定，

1．知识与能力：认识市场上的各种蔬菜，蔬菜有哪些营养。

学会利用多种途径收集资料的方法；

2．过程与方法：通过组织主题班会，使学生掌握简单的的活

动设计方式，并能对设计方案进行初步的评价。

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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

3．情感态度与价值观：通过对蔬菜的认识与探究，使学生了

解蔬菜与人体健康的关系，初步树立科学食用蔬菜的意识，体会“生

活中处处有科学”的道理。并在活动过程中，发展学生与人交往与合

作的能力。

六、活动形式：

1、组织形式：