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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
2025-2026研究生统一考试《311教育学专
业基础综合》练习题（含答案）
学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(35题)
1.19世纪后半期德国中等教育发展的主题是大力发展
A.皇家中学B.文实中学C.实科中学D.综合中学
2.战国时期，齐国稷下学宫最突出的特点是（）
A.学术自由B.待遇优厚C.不治而议论D.政教合一
3.在西方教学设计的理论中，存在众多的教学设计模式，有一种教学设
计模式的程序是：“确定教学目标、进行教学分析、分析学生的现实发
展水平、列出操作目标、确定测验项目的参照标准、测定教学策略、
选择教学材料、进行形成性评价、修正教学”，这些教学设计模式是（）
A.系统分析模式B.目标模式C.过程模式D.程序模式
4.注重对生员实行动态管理，被称作是清朝地方官学管理上一个重要创
新的措施是（）
A.苏湖教法B.三舍法C.六等黜陟法D.积分法
5.主张把儿童分成班级，依照他们每个人的能力，指定他们依次发言，
这些见解是班级授课制的萌芽，其倡导者是（）
A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.奥古斯丁
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
6.“要求所有儿童均接受四年的基础学校教育，然后再接受两年观察阶段
的教育。观察阶段的教育旨在给予学生充分发展能力和特长，以便通
过考试遴选进入不同类型的中等教育机构”这个计划是（）
A.魏玛宪法B.《改组和统一普通公立学校的总纲计划》C.高等教育总
纲法D.汉堡协定
7.古德莱德提出五类课程说，其中一类课程是指由一些研究机构、学术
团体和课程专家提出应该开设的课程，这类课程属于（）
A.理想课程B.正式课程C.实行课程D.经验课程
8.反映测量所得结果的可靠性和稳定性程度的指标是（）
A.信度B.效度C.区分度D.难度
9.下面属于“负强化”的反例的是（）
A.孩子为了避免父母的训斥而认真写作业
B.丈夫担心妻子的唠叨每天准时回家
C.妈妈安抚孩子，孩子不再哭闹
D.学生上课迟到，被罚抄作业三遍
10.强调古典自由教育，注重经典名著的学习，对美国高等教育和成人教
育产生了广泛影响的教育思潮是（）
A.永恒主义教育思潮B.新托马斯主义教育思潮C.要素主义教育思潮
D.现代人文主义教育思潮
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
11.随着“独尊儒术”文教政策的施行，中国经学教育制度正式建立，其标
志是
A.设置博士B.守师法家法C.建立察举制D.创办太学
12.“先行组织者”这一概念的是谁提出的（）
A.马斯洛B.奥苏泊尔C.加涅D.布鲁纳
13.古罗马帝国后期，创立了基督教哲学体系，并为中世纪基督教教育奠
定了理论基础的是（）
A.昆体良B.西塞罗C.奥古斯丁D.托马斯阿奎那
14.美国分析教育哲学家谢夫勒在《教育的语言》一书中探讨了三种定义
的方式，其中一种方式的定义是指“一种有关定义对象应该是什么的界
定”，这种定义是（）
A.规定性定义B.操作性定义C.描述性定地D.纲领性定义
15.奥苏伯尔认为，学生课堂学习的主要类型是()
A.有
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