课时7.2 弹力-2024-2025学年八年级物理下册同步学与练（北师大版(北京) (2024)（解析版）.docx

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第七章物体间的相互作用

课时7.2弹力

2022年课程标准

物理素养

2.2.4?能用示意图描述力。会测量力的大小。了解同一直线上的二力合成。知道二力平衡条件。

2.2.5通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。

物理观念：了解伽利略在探究与物体惯性有关问题时采用的思想实验，体会科学推理在科学研究中的作用。???

科学思维：能运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时，车内可能发生的现象，讨论系安全带等保护措施的必要性。

科学探究：会正确使用弹簧计，能够按照实验操作获得实验数据。

科学态度与责任：培养学生勇于探索、严谨认真的科学态度；

弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。

脆性：当受力达到一定值时会突然断裂，且无明显的塑性形变。

弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。

弹力产生的重要条件：①发生弹性形变；②两物体相互接触。生活中的弹力：拉力、支持力、压力、推力；

2、弹簧测力计

①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳

②作用：测量力的大小

③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）。

④使用时注意：看、调、测、读四个环节。

观察量程、分度值（便于读数）。??????

观察指针是否指在零刻度（调零）。??????

轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。使用中：

测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。测量力时不能超过弹簧测力计的量程。??????

读数时，视线要与刻度板面垂直。

问题一：弹力的概念和常见的弹力

【角度1】弹力

【典例1】1．关于弹力，下列说法正确的是（???）

A．只有物体发生弹性形变才能产生弹力

B．相互接触的物体间一定产生弹力

C．放在桌面的书本受到向上的弹力是由于书本发生形变而产生的

D．弹簧测力计弹簧受到的拉力与弹簧伸长量一定成正比

【答案】A

【详解】A．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力，只有物体发生弹性形变，才能产生弹力，故A正确；

B．相互接触的物体如果不发生相互挤压而发生弹性形变，物体间不存在弹力作用，故B错误；

C．放在桌面的书本受到向上的弹力，是桌面作用于书本，因此是由于桌面发生弹性形变而产生的，故C错误；

D．弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧受到的拉力和伸长量成正比的原理制成的。若超出弹性限度，弹簧受到的拉力与弹簧伸长量不一定成正比，故D错误。

故选A。

【变式1-1】

一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（）

A．足球受到的支持力是木板产生的弹力

B．足球产生的弹力是由于足球的形变造成的

C．木板形变是由于木板产生弹力造成的

D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力

【答案】C

【详解】A．对足球受力分析可知，足球受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，该支持力是木板由于发生弹性形变产生的弹力，故A正确，不符合题意；

B．足球发生弹性形变，有恢复原状的趋势，所以产生弹力，即对木板的压力，故B正确，不符合题意；

C．木板形变是由于受到足球对它的作用力，不是因为木板产生弹力造成的，故C错误，符合题意；

D．足球产生的弹力受力物体是木板，这个弹力就是足球对木板的压力，故D正确，不符合题意。

故选C。

【变式1-2】

如图所示，一次性医用口罩由罩体、松紧和铝条组成，戴口罩时，罩体紧贴面部，松紧跨在两耳耳根后，用手指挤压铝条，使口罩上端紧贴鼻梁，然后向下拉伸口罩，覆盖鼻子、嘴巴。关于该口罩，以下说法中正确的是（）

A．压弯的铝条发生的是弹性形变

B．松紧发生形变后会对耳根产生弹力的作用

C．松紧被拉得越长，产生的弹力越小

D．松紧对耳根有力的作用，耳根对松紧没有力的作用

【答案】B

【详解】A．压弯的铝条，铝条弯曲变形，撤去外力，铝条不能恢复原状，发生的不是弹性形变，故A错误；

B．松紧发生的是弹性形变，它对与其接触的物体产生弹力作用，故B正确；

C．在弹性限度内，弹性形变越大，则弹力越大，故C错误；

D．松紧对耳根有力的作用，由于力的作用是相互的，耳根对松紧有力的作用，故D错误。

故选B。

问题二：影响弹力的因素

【角度1】影响弹力大小的因素

【典例1】物理学中常用数学中的图像来描述物理过程，其简洁、直观、清晰的表示物理量的变化情况和规律，如图所示的图像，说法不正确的是（）

①该项图像能表示不同的物体重力与质量的关系

②该图像能表示两种不同物质的质量与体