第5课 动荡变化中的春秋时期（原卷版）.pdf

第5课动荡变化中的春秋时期

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T1-1110-15

新情境命题练：（建议用时：分钟）当堂测试使用

T1-1720-25

重难探究专练：（建议用时：分钟）单元测试或课下练习使用（根据学生实际需要删减）

·1

【新情境史料实证】．侯马盟书是春秋晚期晋国卿大夫举行盟誓时用毛笔写在玉片上的约信文书，其中有

“……”

一部分记载到卿大夫宣誓效忠赵氏的誓约该盟书反映出东周时期的政治现象是（）

A．诸侯争霸，变法的风潮盛行B．铁器广泛使用

C．礼崩乐坏，卿大夫专权夺利D．国家实现统一

·2

【新素养史料实证】．西周规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但在春秋时，郑庄公却享用九

鼎，以后一些诸侯竞相仿效。这反映了（）

A．西周礼乐制度遭到破坏B．春秋时期青铜工艺高超

C．春秋时冶铁业有所发展D．周王室财政上陷入困境

·3

【新素养唯物史观】．下图是一位同学绘制的思维导图，据此判断他学习的主题是（）

A．战国时期的社会变化B．动荡的春秋时期

C．百家争鸣D．早期国家的产生

第1页共6页.

·4··“……”

【新情境跨学科】．《诗经卫风木瓜》：投我以木瓜，报之以琼琚（美玉）。匪报也，永以为好也

据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人（姬姓诸侯国，都城朝歌）打败狄人（北方游牧民族）而作。与这一

作品创作背景有关的史实是（）

A．涿鹿之战B．牧野之战

C．春秋争霸D．楚汉之争

·5“……

【新情境跨学科】．范文澜在《中国通史简编》中写到：周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬周朝

最后一代的王周赧王，他无地无民。穷到向人民借贷，不能偿还，藏在台上避债。周人称这台为避债台。”

这反映出（）

A．礼崩乐坏B．王室衰微C．政治腐败D．赋税沉重

·6“”

【新素养史料实证】．春秋时期，曾宣称我蛮夷也，不与中国之号谥的楚国。在大败晋国主持会盟后，

“”“”“”“”

同伍于中国；蛮夷之国的越国继吴而起，北渡兵于淮以临齐、晋，一度号令中国。上述现象表明

（）

A．蛮夷之国成为天下共主B．国家统一基础业已奠定

C．诸侯争霸助推华夏认同D．封建制度增强各国实力

·7·“”“”·

【新素养史料实证】．《史记仲尼弟子列传》载孔子弟子冉耕字伯牛司马耕字子牛。《论语颜渊》

“”