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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
《学校体育学》试题
篇一：学校体育学试题集1
1.学校体育学：是研究与揭示学校体育工作的基本规律，阐明
学校体育工作的基本原理与方法的一门科学，是培养各级体育师资、
组织和实施学校体育工作所开设的一门专业基础理论知识。
2.体育教师：学校体育教学和体育活动的组织者和引导者，是
培养体魄健壮的建设者和保卫者的园丁，是青年人健美的设计师。
3．教材体系：指以教学目标和任务为核心，遵循教材选编原则，
将经过选择的各种教材按照一定的顺序和要求组合成统一整体。
4．定性评价：指对体育课中的各项评定内容，根据评价者的
经验，从理论上对课的质量作出分析与评价。
5.竞技状态：指运动员达到优异成绩时所处的最佳准备状态。
6．体育教学：是以体育课程内容为中介，以学生身体实际参与
为特征的师生双边活动
7．教学常规：是在体育课堂教学过程中，师生共同遵守的、保
证体育教学工作正常进行的一系列的基本要求
8．重复练习法：是指在相对固定的条件下，学生反复进行练习
的一种方法
9．课的密度：指在体育课中各项教学活动合理运用的时间与上
课的总时间的比
10．教材比重：指各类教材的教学时数之比
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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
11．练习密度：学生全课练习的总时间与课的总时间的百分比。
12．体育课的结构：构成一节课的几个部分以及部分的几个教
学内容，组织教法和时间分配等
13.技术细节:在不破坏技术环节的情况下，所表现出来的细微
的技术结构
14.课的结构:是指构成一节课的几个部分和各个部分的教学内
容安排顺序，组织教法以及时间分配等
15.运动负荷:指学生在课中做练习时身体所承受的生理负担。
16.淘汰赛:指逐渐淘汰成绩差的队或个人最后比出优胜者的方
法。
17.综合密度:指一节课中各项活动合理运用时间与实际上课
总时间的比例。
18.体育：是指以身体练习为基本手段，为发展身体，增进健康，
增强体质，丰富文化生活，提高运动技术的一种有目的有意识的社会
活动的社会现象。
19.语言法：是教学中运用各种形式的语音指导学生的一种方法
20.体质:是指人体的质量。它是在遗传和后天获得的基础上所
表现出来的人体形态结构、生理机能、运动能力、心理素质等综合的
相对稳定的特征。
21.专项密度:是指课中某项活动合理运用时间与上课总时间
的比例。
22.技术关键:技术关键是指不论技术环节有多少个，其中必定
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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
有一个环节对动作的质量和效果起决定性作用，这一环节即为技术关
键
23.课的类型:根据课的教学目标、教材性质和学生的特点等因
素所
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