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君子忧道不忧贫。——孔丘
《公顷和平方千米》的教材讲解
《公顷和平方千米》是义务教育课程标准试验教科书五
班级上册的教学内容。公顷和平方千米是两个较大的面积单
位，一般用于计量大面积的土地。它是在同学学习了长方形
和正方形的面积计算，面积单位间的进率的基础上进行教学
的。平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，这些单位比
较适用于计量物体表面、平面图形以及小块土地的面积。假
如用于计量面积很大的土地，那么很不方便，因此需要公顷
和平方千米。本节课的教学任务是，使同学初步形成１公顷、
１平方千米的观念，联系实际体会它们大致是多大，在头脑
里留下比较清晰的印象；应用平方米与公顷、平方千米与公
顷间的进率，感受用公顷和平方千米能方便地表达土地的大
小，从而体会土地的面积；整理先后教学的全部面积单位，
组织新的认知结构，合理地应用面积单位。
学情分析：
公顷和平方千米是在同学已经掌控常用的面积单位平方
厘米、平方分米、平方米的基础上进行进行教学的，它的教
学难点在于体会１公顷、１平方千米的实际大小。由于公顷
与平方千米这两个面积单位不简单亲身体验，因此在他们的
头脑中还是基于想象的基础。而在教学平方千米时，同学理
解的难度更大，本身公顷已经够大了，再加上平方千米，同
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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
学更是缺乏平方千米知识的了解。同学在头脑中这样的面积
单位，是需要一个从模糊到清楚的过程，需要不断地积累表
象认识。一个正确的教学概念，对同学而言无疑是一个繁复
的思维过程，需要他们渐渐去体会。
教学目标：
知识与技能
了解公顷、1平方千米有多大，并且知道它们的含义。
过程与方法
通过动笔计算、动脑筋想、自学等过程，掌控本课的知
识重点。
情感、立场与价值观
通过自学，使同学获得胜利的喜悦，培育他们的自学技
能。
教学重点：
对于公顷、平方千米概念的理解。
教学难点：
公顷、平方千米在实际生活当中的应用。
教学预备：
图片资料、多媒体课件等。
课前预备：
测量操场的长和宽，计算操场的面积。
教学过程：
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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
一、情境引入
1、激活已有的数学阅历。师：同学们，在我们身边到处
都有与数学有关的信息，现在我们就来个就地取材。
①师顺手拿起一个文具盒，问：它的表面面积大约是2
〔〕。
②数学书封面的面积大约是300〔〕。
③黑板的面积大约是〔〕。
师：刚才我们都讲的是什么单位？〔面积单位〕，从你
们洪亮的回答中，老师知道你们对面积单位掌控得很扎实，
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