原创力文档- 1、本文档共23页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
汇报人：xxx;目录;01;厌学症是指学生对学习产生强烈的抵触情绪和消极态度，对学习失去兴趣和动力，甚至产生逃避和反抗的行为。;教育环境因素
教育环境的不合理，如过度强调分数、忽视学生兴趣等，可能导致学生产生厌学情绪。此外，教师的教学方法、学校的管理制度等也可能影响学生的学习态度。
家庭环境因素
家庭环境的不和谐，如父母对孩子的期望过高或过低、家庭氛围紧张等，都可能对孩子的学习态度产生负面影响。
个人心理因素
学生的自尊心、自信心等心理因素也可能导致厌学症。例如，学生可能因为学习成绩不佳而自尊心受损，进而产生厌学情绪。同时，一些学生可能缺乏自我控制能力，难以坚持学习。;社会文化因素
社会文化环境也可能对学生的厌学情绪产生影响。例如，社会对教育的过度重视可能导致学生面临巨大的学习压力，进而产生厌学情绪。此外，一些不良的社会风气和价值观也可能对学生的学习态度造成负面影响。;02;学生可能对某些科目或全部科目失去兴趣，不再像以前那样积极投入学习。;学生可能会找各种理由请假，或者无故缺课，以逃避学习。;;03;学习态度消极;通过让患者填写特定的心理测评量表，如学习态度量表、学习动力量表等，来评估其厌学程度和原因。;根据厌学症的临床表现，如持续的学习态度消极、学习行为问题以及由此引发的社交和情绪问题等，结合心理测评结果，可以诊断为厌学症。;04;动力心理疗法;教育环境改善建议;;05;明确家长是孩子的第一任教育者;激发孩子的学习兴趣;预防措施推广与实践;THANKS
文档评论（0）