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跟着院里组织的寒假社会实践小分队到聊城冠县的两所乡村小学进行“留守儿童教育及心理状况”实践调研。一路下来，感慨万千……
（一）我们身边，有这样一群人
我们身边，有这样一群人……
这是一群特殊的未成年人，社会上用“弱势群体”来定位他们，他们的成长中缺少了父母情感上的关爱与呵护，他们从小就对“家”的概念极为模糊。
他们就是“留守儿童”。
近几年，留守儿童越来越受社会各界关注，甚至有人说，关注留守儿童就是关注社会发展。确实，留守儿童的问题得不到不解决，和谐社会的构建就不能彻底实现，关注留守儿童就是关注和谐社会建设，就是关注社会发展。
然而，以前只是知道这样的一些概念。当我亲临其境，真正走到他们中间，才知道他们生活在怎样的环境，过着怎样的生活。而这些人，一直就在我们身边。
（二）冠县之行震撼我心
一座以“富不上学不长久，穷不上学不除根”为标语的小学：古老的砖房，简陋的教室，破旧的桌凳……
这个小学叫“刘村小学”。
一群脸上充满渴望又略带无奈的孩子：单薄的衣衫，冻僵的双手，麻木的表情……
这群孩子叫“留守儿童”。
…………
刚到学校就被眼前的情景惊呆了：这是学校吗？走进教室，看到那些孩子，又是一阵心酸……
他们的眼神有些麻木，或者至少看上去是呆滞无神的，当他们拿到调研问卷，想到他们的父母，表情愈加凝重。我们知道，在这样的环境下。孩子们最贫困的并不是物质条件，而是精神生活。他们的眼神告诉我们，他们需要父母的爱，需要有人关心和照顾。
清楚记得，一个孩子在问卷中写了这样一句话“我有种被遗弃的感受”。我从心底,深深被震撼了……那种辛酸，是十几岁的孩子无法用言语表达的……有的事情，有些感受，只有他们自己明白吧……生活在阳光下的我们，永远都不能体会那种阴影下的感觉，即使是亲临其境，又怎能彻底走进他们的心里？
（三）留守儿童：和谁在一起你最开心
在我们对留守儿童的教育及心理状况调研问卷中有这样一个题目：“和谁在一起你最开心？”，出乎我们的意料，大对数孩子选的都是“同学”而不是“父母”。
出于好奇，我随机询问了一名同学。
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