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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

单位生活垃圾分类工作总结（集锦6篇）

单位生活垃圾分类工作总结第1篇

20xx年xx区教育系统在区生活垃圾分类减量办公室的指导下，按照

区的统一部署，在全区中小学、幼儿园中全面开展了生活垃圾分类减量宣

传教育和实施工作，取得了一定成效。现将有关工作总结如下：

一、做好宣传动员工作

垃圾分类工作是绿色可持续发展的基础环保工作，普及程度体现了社

会的文明程度。教育局为抓好孩子的垃圾分类常识教育，要求各校将生活

垃圾分类减量常识纳入专题教育内容，在幼儿园实施生活垃圾分类减量启

蒙教育，在中小学实施垃圾分类常识教育。利用教工大会和学生班会课时

间，广泛进行垃圾分类意义的宣传和垃圾分类概念界定的介绍。结合地球

日、环境宣传日等环保特定日，外请专家举行教育讲座，让学生了解更多

的环保知识。

二、做好责任落实工作

教育局要求各学校落实垃圾分类实施的主体责任，明确分管领导、管

理部门及内部管理岗位职责，做好垃圾源头分类减量的培训、督促、检查、

纠正工作。与具备相关资质的垃圾收运单位签订协议或合同，按时分类收

运。在做好分类收运的基础上，及时总结推广生活垃圾分类工作的经验做

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

法，定期分析垃圾分类工作中存在的问题，确保垃圾源头减量、全程分类

有效落实。

三、立足课堂教学，扎实开展环保教育

课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在

各科教学，尤其是品社、语文、自然、探究等学科的教学中有机地渗透环

保教育;中高年级班级进行环境教育主题会，开展各种形式进行教育，形

成了环保良好的氛围;班级成立环保小组，认真收集信息，整理资料，进

行环保知识的研究和探索。

例如：长征中心小学将垃圾分类知识与自然学科相结合，让学生通过

朗朗上口的对话问答形式，讲述了生活垃圾分类的重要性及分类要求。同

时，帮助学生树立:垃圾分类的最终目的是减少垃圾的理念。指导他们把

到处丢弃的树叶、果皮、剩菜剩饭变成人见人爱的环保酵素。有的可以喷，

用于施肥;有的可以喝，可以帮助消化、降血脂。

四、积极开展主题实践活动

各学校组织实施特色系列活动。积极参与各类市区级环保杯赛，培养

青少年垃圾分类、源头减量意识和责任，展示学校垃圾分类减量实践活动

成果。

通过亲子活动影响学生家庭投身到垃圾分类行动之中。同时通过社区

活动，让学生积极参与到社区垃圾分类宣传和实践当中，与社区居一起共

同行动，提升社区的整体文明水平。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

例如：上海外国语大学尚阳外国语学校通过观察发现，学校每天丢弃

的垃圾中，厨余和绿植产生的垃圾占了很大的比重。如果能够将这些垃圾

有效的`利用起来，将它们制成植物生长的有机肥料。既减少了学校丢弃

的垃圾总量又减少了对环境的污染;同时减少了化学肥料的使用，减缓了

对土壤的污染，使植物能够更“绿色”地生长。

于是，学校开展了“厨余绿植再利用制造‘营养’有机肥”项目活动，

学生们从中学会了将厨余和绿植垃圾制造有机肥的方法，通过这个活动培

养了孩子们的环保意识，一次次绿色实践，传达着孩子们对环境的热爱、

对环保的关注，也引起了家庭的关注，将此方法在家庭中推广使用，从而

产生更广泛的社会效应。

生活垃圾分类减量是一项长期性的工作，我们将积极探索垃圾分类的

长效运营机制，在现有工作基础上进一步扩大宣传教育的覆盖面，使得更

多的学校老师和学生能加入到生活垃圾分类减量工作的队伍中来，为珍惜

资源，建设环保、绿色、文明的新x