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中班泥工活动教案
活动背景与目标
活动准备与安排
泥工基础技能讲解与示范
创意泥工作品制作指导
泥工活动中的互动游戏设计
活动总结与延伸拓展
contents
目
录
01
活动背景与目标
泥工活动定义
泥工活动是利用各种泥材料（如彩泥、陶泥等）进行塑造、构建的一种儿童美术活动。
泥工活动特点
泥工活动具有直观性、可塑性和创造性，能够激发幼儿的想象力和创造力。
泥工活动在中班的意义
中班幼儿处于手眼协调发展的关键期，泥工活动有助于锻炼幼儿的手部精细动作和审美能力。
中班幼儿手眼协调能力逐渐增强，能够完成更精细的动作。
生理特点
心理特点
学习特点
中班幼儿好奇心强，喜欢尝试新事物，对泥工活动具有浓厚的兴趣。
中班幼儿以具体形象思维为主，需要通过直观感知和操作体验来学习。
03
02
01
掌握基本的泥工技能，如团圆、搓长、压扁等，能够运用这些技能塑造简单的物体。
知识与技能目标
过程与方法目标
情感态度与价值观目标
安全与卫生要求
通过观察、思考和尝试，学会发现问题、分析问题和解决问题，提高自主学习和探究学习的能力。
培养幼儿对泥工活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美能力和环保意识。
强调泥工活动中的安全与卫生，如不乱扔泥块、不将泥放入口中等。
幼儿作品展示
教师点评与总结
家长参与与分享
活动照片与视频记录
将幼儿的泥工作品进行展示，让幼儿互相欣赏、交流和学习。
鼓励家长参与泥工活动，与幼儿一起创作和分享，增进亲子关系。
教师对幼儿的泥工作品进行点评和总结，肯定幼儿的进步和创意，提出改进意见和建议。
对泥工活动进行拍照和视频记录，留下美好的回忆和珍贵的资料。
02
活动准备与安排
确保质量，选择适合中班幼儿操作的类型，如软陶、彩泥等。
粘土
提供切泥刀、滚泥棍、模具等基本工具，以及辅助材料如塑料垫、抹布等。
工具
准备手套、围裙等，确保幼儿在操作过程中的安全与卫生。
防护用品
选择宽敞、明亮、通风的室内或室外场地，方便幼儿活动。
场地选择
设置操作台，合理摆放工具和材料，方便幼儿取用。同时，注意保持环境整洁美观。
布置要求
确保场地无安全隐患，如尖锐物品、电源插座等要远离幼儿操作区域。制定并张贴安全操作规程，提醒幼儿注意安全。
安全措施
环节划分
将活动划分为导入、操作、展示、评价等环节，确保活动有序进行。
活动时长
根据中班幼儿的年龄特点和注意力持续时间，合理安排活动时长，一般不超过30分钟。
时间分配
根据活动目标和内容，合理分配各环节时间，突出重点环节，确保活动效果。
负责活动的设计和组织，引导幼儿参与活动，观察幼儿操作情况，及时给予指导和帮助。
主班教师
协助主班教师维护活动秩序，关注幼儿安全，提供必要的支持和协助。同时，负责活动后的清理和整理工作。
配班教师
主班教师与配班教师要密切配合，共同关注幼儿的需求和发展，确保活动顺利进行。在遇到问题时，要及时沟通协商，共同解决问题。
分工协作
03
泥工基础技能讲解与示范
选择适合中班幼儿操作的泥土类型，如黏土、陶泥等，确保安全、无毒、易塑型。
泥土类型选择
讲解泥土的干湿程度调整、杂质去除等基本处理方法，使泥土达到适宜的操作状态。
泥土处理方法
演示并讲解如何将泥块放在手心，双手合十进行揉动，使泥块变得更加柔软、均匀。
揉泥手法
教授幼儿如何用拇指和食指捏取适量泥土，进行简单的捏塑练习，培养手部精细动作能力。
捏泥手法
指导幼儿将泥块放在手心，双手掌心相对进行搓动，搓出长条状的泥条，锻炼手部协调性和灵活性。
搓泥条手法
演示如何将泥块放在桌面上，用手掌或擀面杖等工具将泥块压成片状，学习掌握不同厚度的泥片制作方法。
压泥片手法
球形塑造
长条塑造
扁平塑造
异形塑造
01
02
03
04
教授幼儿如何将泥块揉成球形，并尝试制作不同大小的球形作品，如小丸子、大球等。
指导幼儿将泥条搓长、搓细，制作出不同长度的长条作品，如面条、小蛇等。
讲解如何将泥片压平、压薄，制作出不同形状的扁平作品，如饼干、小盘子等。
鼓励幼儿发挥想象力，尝试将泥土塑造成各种异形作品，如小动物、植物等。
教师示范
01
教师现场示范基本手法和造型技巧，让幼儿直观了解泥工制作过程和方法。
幼儿操作
02
在教师的指导下，让幼儿亲自动手操作，体验泥工制作的乐趣和成就感。
互动交流
03
鼓励幼儿相互欣赏作品、分享经验，促进彼此之间的学习和进步。同时，教师可以针对幼儿操作过程中出现的问题进行及时指导和纠正，帮助幼儿更好地掌握泥工制作技能。
04
创意泥工作品制作指导
1
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3
结合中班幼儿兴趣和泥工特点，确定如“动物世界”、“梦幻城堡”等富有童趣的主题。
确定活动主题
引导幼儿围绕主题进行构思，想象自己想要创作的作品内容，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
构思作品内容
组织幼儿讨论制
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