部编版六年级下册道德与法治期中测试卷及一套参考答案.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.世界环境日是（??）。

A.2月2日

B.4月22日

C.6月5日

D.7月11日

2.以下哪个典故中的名人不善于反思自己？（??）

A.戒骄成名的柳公权

B.警枕立志的司马光

C.纸上谈兵的赵括

D.卧薪尝胆的勾践

3.以下不属于保护地球的协定或者法律的是（??）。

A.《联合国海洋法公约》

B.《环境保护法》

C.《义务教育法》

4.下列行为不能体现尊重他人的是（??）。

A.课堂讨论中耐心听取同学发言

B.遇见父母的朋友主动打招呼

C.不和成绩差的同学一起玩

D.不经别人允许，不乱动人家的东西

5.地球是（??）的星球。

A.蓝色

B.灰色

C.绿色

D.白色

6.我们每个人都要学会尊重自己。尊重自己表现不包括（??）。

A.维护自己的形象

B.爱惜自己的名誉

C.信守自己的承诺

D.拒绝别人的批评

7.我国确立（??）为一项基本国策。

A.民族团结

B.扶贫

C.环境保护

D.发展经济

8.下列做法正确的是（??）。

A.雷雨交加时，在大树下避雨

B.当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑

C.当地震发生时，慌张地向户外跑

D.当火灾发生时，一定要带上贵重物品尽快逃生

9.“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。”这一名言告诉我们（??）。

A.宽容就是迎合别人，赞成所有观点

B.宽容就是坚持己见，不管他人感受

C.人际交往需要宽容，宽容才能和谐

10.在生活中，我们会遇到许多不同的人，期中很多人是我们非常尊重的。下列人物，值得我们尊敬的是（???）。

A.小明经常讲脏话

B.小李有偷盗同学们学习用品的习惯

C.烈日炎炎下指挥交通的警察叔叔

D.经常在教室里抽烟的老师

二.填空题(共10题，共34分)

1.（???），可以让我们更好地进行反思。

2.反思，一开始也许有（???），一旦形成（???），做起来就非常（???）了。

3.（???）仅占地球表面积的29%，但却是人类生息繁衍的地方。

4.孔子说：“己所不欲，（???）。”

5.自信不是自满，独立不是（???）。

6.地球孕育了（???），提供了人类生存的自然环境。自古以来人类就在用自己特有的方式与自然环境（???）。

7.为了保护地球家园，要大力发展（???）经济，实现（???）发展。

8.近百年来，随着（???）的增长和人类（???）的增加，地球越来越不堪重负。

9.别人会犯错误，我们同样也会犯错误，我们要拥有一颗（?????）的心。

10.尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于（?????）、（?????）、（?????），就是过度维护自己。

三.判断题(共10题，共20分)

1.反思是一个抽象的话题很难实现。（??）

2.废水污染了农田属于自然灾害。（??）

3.冒犯他人人格和尊严的行为，可以被原谅，不需要被制止。（??）

4.每日坚持反思，必有收获。（??）

5.预警信号的级别一般划分为四级，分别用蓝色、黄色、橙色、红色来表示。（??）

6.山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，选择在山谷扎营。（??）

7.生态环境遭到破坏与我无关，我没有砍伐树木、排放废气。（??）

8.当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。??（??）

9.滑坡、泥石流多发于西南地区。（??）

10.反思可能会带来一些情绪波动，不过这不是没有意义的。（??）

四.连线题(共1题，共8分)

1.2007年中国气象局发布的（气象灾害预警信号发布与传播办法）对各类气象灾害预警信号作了规定，共分为四级，请你用线连出对应的等级。

五.简答题(共5题，共32分)

1.为什么说保护地球是我们人类共同的责任？人类都为保护地球做了哪些？

2.《弟子规》里有许多论述都和自我尊重相关，请你试写出1—2条。

3.作为小学生，我们能为保护地球做些什么？

4.爱护我们的地球家园，我们应该怎么做？

5.在生活和学习中怎样才能做到适度维护自己呢？

六.辨析题(共1题，共5分)

1.对下面两个同学的观点，你怎么看？

同学1：过去的事，想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的，多累啊!

同学2：白天发生的事情经常在我眼前“放电影”，我总是想到自己的失败和错误，反思让我很不开心。

七.材料题(共2题，共14分)

1.情境一：刘青在学校有点调皮，班主任和同学都很宽容他，但是当刘青欺负并嘲讽刚转来的新同学时，班主任非常生气，认为刘青的做法很不尊重人，让他向新同学道歉，并在全班作检讨。

情境二：昨天六二班班几个同学打起来了，他们几个互不相让、互相贬损。起因