2025年第一课时教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

人教版《道德与法治》一年级下册第一单元第四课

不做“小马虎”第一课时教学设计

一、教学目标

1、理解“马虎”的意思，认识生活中马虎的表现。

2、初步感受马虎给自己和他人带来的麻烦。

3、初步探究马虎形成的原因，懂得自我剖析，查找问题。

二、教学流程

活动一：情境导入，理解“马虎”

1、今天，有个小朋友也来到了我们的课堂上，他叫丁丁。你看，他来了（出示人物图片）。

丁丁带来了一首儿歌，想让小朋友们帮他找一找儿歌中小猴子做了哪些不恰当的事情？

2、播放儿歌，同学们找到之后，得出：是呀，我们把这种做事不认真、不仔细、粗心大意

的行为称之为“马虎”。（板书）

活动二：说说“马虎”，找找原因。

1、过渡：小朋友们帮助了丁丁，他可开心了，想和大家交朋友呢！我们先去了解一下他吧！

2、分别出示丁丁在学习和生活中做的马虎事。学习中：

①数学题