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湖南省怀化市艮山口中学2020-2021学年高三物理期末试卷含解析.docxVIP

湖南省怀化市艮山口中学2020-2021学年高三物理期末试卷含解析.docx

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湖南省怀化市艮山口中学2020-2021学年高三物理期末试卷含解析

一、选择题:本题共5小题,每小题3分,共计15分.每小题只有一个选项符合题意

1.如图所示,边长为L的等边三角形ABC为两有界匀强磁场的理想边界,三角形内的磁场方向垂直纸面向外,磁感应强度大小为B,三角形外的磁场(足够大)方向垂直纸面向里,磁感应强度大小也为B.把粒子源放在顶点A处,它将沿∠A的角平分线发射质量为m、电荷量为q、初速度为v0的带电粒子(粒子重力不计).粒子在磁场中运动的周期为T,对从A射出的粒子()

A.若带负电,,第一次到达C点所用时间为

B.若带负电,,第一次到达C点所用时间为

C.若带正电,,第一次到达C点所用时间为

D.若带正电,,第一次到达C点所用时间为

参考答案:

AB

解:A、粒子在磁场中做匀速圆周运动,洛伦兹力提供圆周运动的向心力,如图所示,

当v0=,则由牛顿第二定律可得:

qvB=m

T=;

作出根据几何关系可知作出运动轨迹,

r=L;

根据轨迹可知,当电荷带正电,粒子经过一个周期到达C点,即为t3=T;故C错误;

当粒子带负电,粒子经过T第一次到达C点,即为t1=T.故A正确;

B、当v0=,r=L;

根据轨迹可知,当电荷带正电,粒子经过T到达C点,即为t4=T;故D错误

当粒子带负电,粒子经过第一次到达C点,即为t2=,故B正确;

故选:AB。

粒子在磁场中做匀速圆周运动,由牛顿第二定律可求得粒子在磁场中运动的半径;由粒子的运动情况可求得粒子第一次到达C点的时间.

该题的难点在于几何图象的确定应分析,要抓住三角形内外圆半径均为L,则可得出各自圆弧所对应的圆心角,从而确定粒子运动所经历的时间

2.篮球运动员通常要伸出两臂迎接传来的篮球。接球时,两臂随球迅速收缩至胸前。这样做可以

??????A.减小球对对手的冲量????????????????? B.减小球对人的冲击力

??????C.减小球的动量变化量??????????????????????????????D.减小球的动能变化量

参考答案:

???B

3.(多选题)一质点沿x轴正方向做直线运动,通过坐标原点时开始计时,其﹣t的图象如图所示,则()

A.质点做匀速直线运动,速度为0.5m/s

B.质点做匀加速直线运动,加速度为1m/s2

C.质点在2s末速度为2m/s

D.质点在第2s内的位移为2.5m

参考答案:

BD

【考点】匀变速直线运动的图像.

【分析】由图写出与t的关系式,根据匀变速直线运动的位移时间公式,求出加速度,分析质点的运动情况,由图直接读出速度.由公式求平均速度.

【解答】解:AB、由图得:=1+0.5t.根据x=v0t+at2,得:=v0+at,对比可得:a=0.5m/s2,则加速度为a=2×0.5=1m/s2.由图知质点的加速度不变,说明质点做匀加速直线运动,故A错误,B正确.

C、质点的初速度v0=1m/s,在2s末速度为v=v0+at=1+1×2=3m/s.故C错误.

D、质点做匀加速直线运动,在第2s内的位移大小为x=v0t2+at22﹣=2.5m,故D正确

故选:BD

4.对于平抛运动,下列各组条件中能确定物体初速度的是(不计空气阻力,g为已知)(?????)

A.已知水平位移和时间??????????

B.已知下落高度和时间

C.已知落地速度的大小和方向?????

D.已知位移的大小和方向

参考答案:

ACD

5.如图所示,两个完全相同的小球A、B,在同一高度处以相同大小的初速度v0分别水平抛出和竖直向上抛出,下列说法正确的是:

?

(A)两小球落地时的速度相同

(B)两小球落地时,重力的瞬时功率相同

(C)从开始运动至落地,重力对两小球做功相同

(D)从开始运动至落地,重力对两小球做功的平均功率相同

参考答案:

[???C???]

二、填空题:本题共8小题,每小题2分,共计16分

6.(4分)如图所示,木块在与水平方向成角的拉力F作用下,沿水平方向做匀速直线运动,则拉力F与木块所受滑动摩擦力的合力一定是沿_____________的方向;若某时刻撤去拉力F,瞬间即发生变化的物理量为___________、___________(写出二个物理量的名称)。

参考答案:

竖直向上;弹力、摩擦力、加速度等

7.如图为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置。

(1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持___________不变,用钩码所受的重力作为___________,用DIS测小车的加速度。

(2)改变所挂钩码的数量,多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线(如图所示)。

①分析此图线的O

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本人在医药行业摸爬滚打10年,做过实验室QC,仪器公司售后技术支持工程师,擅长解答实验室仪器问题,现为一家制药企业仪器管理。

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