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2024年UT斯达康通讯有限公司招聘（高频重点提升专题训练）共100题附带答案带答案

第I部分单选题（100题）

1.[单选题]政治社团指的是在社会政治生活中,按照特定的利益集合在一起,有组织地参与、影响政府政策制定、变动和执行过程的社会团体。下列不属于政治团体的一项是()。

A:维护和反映高校学生的利益与要求,并沟通政府与高校学生的联系的全国学联

B:每星期到教堂去的人们自发组成唱诗班

C:为了反映和维护工人群众利益,协调工人与国家、集体之间关系而建立的同业工会

D:中国共产主义青年团

答案：B

2.[单选题]有关:无关()

A:停顿:无休止

B:儿子:不孝子

C:老师:学生

D:正常:不正确

答案：A

3.[单选题]当然,我们也清醒地看到,我省正处在体制转轨的______,积蓄能量的______,快速发展的______,在推进发展振兴进程中仍面临许多困难和挑战,需要下更大的气力、采取更扎实的措施加以解决。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A:启动阶段爬坡关口关键时期

B:启动阶段关键时期爬坡关口

C:关键时期启动阶段爬坡关口

D:关键时期爬坡关口启动阶段

答案：D

4.[单选题]组织行为的塑造有四种方式:正强化指应用有价值的结果增加产生结果的这种行为重复出现的可能性;负强化指取消或避免不希望的结果;惩罚指处理厌恶的结果;自然消退指撤回或不给予强化的结果。下列属于负强化的是()。

A:赋予充满乐趣、富于挑战性或内容丰富的工作

B:管理者为某个行为有所改善的员工解除察看处分

C:对员工批评、斥骂、分派不合意任务、解雇等

D:给员工设置无法实现的目标,使他从未经历过成功

答案：B

5.[单选题]个性化的教育,是一种重视个性,发展个性,注重学生的智慧潜能,承认差异,发挥自我,崇尚自由,促进学生个性完美和全面素质提高的创造性教育模式。个性化教育的实质是以受教育者的个性差异为依据,让每个学生都找到自己个性、才能发展的独特领域,以及以个性充分发展、人格健全为目的的教育。通过个性化教育能够显示自我的存在,树立对自己力量的信心。但是,由于历史传统的影响,长期以来,我们只重视群体培养而忽视个性塑造,长此下去,青少年学生将逐渐变成敛其行、慎其言、弱其欲,以致最终被训练成为“顺从的一代又一代”。这段文字意在说明()。

A:我国应大力推行个性化教育

B:个性化教育对促进学生的全面素质提高有重要作用

C:我国的个性化教育仍然存在严重的问题

D:我国应反对群体培养的教育模式

答案：A

6.[单选题]锦上添花:雪上加霜()

A:雨后春笋:每况愈下

B:耀武扬威:弃甲曳兵

C:美不胜收:目不暇接

D:水滴石穿:磨杵成针

答案：B

7.[单选题]后悔权是消费者知情权、选择权的一种(),它有利于维护消费者的权利,也无损商家的合理权利,因此商家很难()地反对。填入括号部分最恰当的一项是:()

A:延伸理直气壮

B:扩大强词夺理

C:延长辞严义正

D:转移蛮不讲理

答案：A

8.[单选题]“断桥残雪”乃西湖十景之一,更因许仙与白娘子的传奇而家喻户晓。然而桥既不断,为什么称为“断桥”呢?据考证,这里的“断桥”原指“簖桥”,是与捕鱼蟹之“簖”相伴的一种桥,主要是用来协助捕鱼蟹的。这种捕蟹方法在江南一带尤为常见。五代以后,特别是自吴越王钱穆筑埠海塘以来,钱塘江的鱼蟹经西湖而洄游的现象消失,渔人也就逐渐不再用簖捕捉鱼蟹了。随着杭州都城文化的发展和西湖旅游形象的提升,“断桥”已失去设簖捕捉鱼蟹功能的本义,但“断桥”之名却由于文人作品的称颂和民间口耳相传而得以沿用。对这段文字的主旨概括最准确的是:

A:揭示“‘断桥’不断”的奥秘

B:解释“断桥”这一名称的由来

C:介绍“断桥”功能的历史变迁

D:分析“断桥残雪”闻名遐迩的原因

答案：B

9.[单选题]______对于断壁残垣相当于水光潋滟晴方好对于______。()

A:大漠孤烟直山清水秀

B:众鸟高飞尽艳阳高照

C:日照香炉生紫烟波涛汹涌

D:山河破碎风飘絮湖光山色

答案：D

10.[单选题]他所钟爱的那一批现代主义作家,刚好______了他的现实需要,他的经历,在一定程度上就是加缪、卡夫卡、昆德拉等著作的现实映射。苦苦寻找一种理解世界方式的阿乙,在这些小说里看到了窥视它的______。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A:命中希望

B:解决工具

C:满足途径

D:契合缝隙

答案：D

11.[单选题]阅读同看电影、看录像、听音乐会有很大不同。后者是一块巨大的生日蛋糕,可以美味地共享;而前者只是孤灯下的一盏清茶,只是独啜,仿佛倾听