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数学非纸笔测试（二）2024秋最北师大版小学二年级数学上册期末乐考（附答案）

时间：60分钟满分：100分

学校:__________姓名：__________班级：__________考号：__________

为了更好地落实“双减政策”，结合二年级学生的年龄特点和心理特征，特在本学期末开展“智趣闯关，快乐成长”的活动，主要通过非纸笔测试的形式考查学生在本学期

为了更好地落实“双减政策”，结合二年级学生的年龄特点和心理特征，特在本学期末开展“智趣闯关，快乐成长”的活动，主要通过非纸笔测试的形式考查学生在本学期末共分为四个闯关板：“争当神算手”“小小分析官”“趣味移一移”“小小智慧星”，学生自主选择抽取内容，努力提升自己、丰富自己。小朋友，你们准备好了吗？

闯关项目：

第一关争当神算手（口算20道题）

1.评价内容：主要考查十以内数的加减法。

2.评价目的：提高学生的计算能力，培养良好的学习习惯，发展数感。

3.评价形式：学生以抽签的方式抽取一份题签，先读题，然后快速准确地算出得数。

4.评价标准：答对得3颗星。

题签：

A.

B.

第二关小小分析官（说算理）

1.评价内容：主要考查有百以内数的进位加法和退位减法。

2.评价目的：提高学生的语言表达能力，培养良好的学习习惯。

3.评价形式：学生以抽签的方式抽取一份题签，借助计数器口头叙述算法。

4.评价标准：答对得2颗星。

题签：

A.6＋4＝?????10－2＝

B.5＋3＝?????8－3＝

C.3＋3＝?????7－7＝

第三关快乐圈圈圈（空间想象）

1.评价内容：在圈一圈活动中圈出指定的图形。

2.评价目的：认识前、后、左、右、上、下等位置，并通过圈一圈的活动，进一步熟悉位置，发展学生的空间想象能力。

3.评价方式：在圈一圈活动中圈出图形。（用手指出）

4.评价标准：答对得2颗星。

上课了。（圈一圈）

在的（上??下）面。

在的（上??下）面。

在的（前??后）面。

在的（后??前）面。

第四关小小智慧星（解决问题）

1.评价内容：综合题目，考查学生综合解决问题的能力。

2.评价目的：让学生初步学会从数学的眼光提出问题、理解问题、并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识及实践能力，培养创新精神。

3.评价方式：随机投影出现问题，学生提出解决方法。

4.评价标准：答对得3颗星。

题签：

A.

(1)左起第()盘有6个，它和第1盘合起来共()个。

(2)右起第()盘、第()盘和第()盘合起来有8个。

(3)小朋友要端走两盘，最多可以端走()个，最少可以端走()个。

B.

（1）上面一共有（????）个灯笼。这些灯笼上的数中，最大的数是（????），最小的数是（????）。

（2）从左边数起，第1个灯笼上的数是（????），第5个灯笼上的数是（????），这两个灯笼上的数合起来是（????）。

（3）从右边数起，第2个灯笼上的数和第（????）个灯笼上的数合起来是10。

（4）给左边起的第2个灯笼涂色，圈出右边起的2个灯笼。

综合评价：

部分参考答案

第一关

题签：

A.7；2；4；5

9；3；10；10

5；5；6；8

8；0；3；8

4；1；5；9

B.9；3；6；4

5；2；10；8

3；2；5；10

9；0；2；0

5；5；9；5

第二关

题签：

A.10；8；

B.8；5；

C.6；0；

第三关

在的（??下）面。

在的（上）面。

在的（后）面。

在的（前）面。

第四关

题签：

A.（1）6＋4＝10（个）

左起第2盘有6个，它和第1盘合起来共10个。

（2）1＋3＋4＝8（个）

右起第1盘、第3盘和第5盘合起来有8个。

（3）6＞4＞3＞2＞1

6＋4＝10（个）

1＋2＝3（个）

小朋友要端走两盘，最多可以端走10个，最少可以端走3个。

B.（1）1＜2＜3＜4＜5＜7

上面一共有6个灯笼。这些灯笼上的数中，最大的数是7，最小的数是1。

（2）从左边数起，第1个灯笼上的数是1，第5个灯笼上的数是7，

1＋7＝8

这两个灯笼上的数合起来是8。

（3）从右边数起，第2个灯笼上的数和第5个灯笼上的数合起来是10。

（4）