2025年六年级数学下册第四单元试卷分析 .pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

六年级数学下册第四单元试卷分析

第一篇：六年级数学下册第四单元试卷分析

六年级数学下册第四单元试卷分析

测试内容为数学第四单元正反比例知识，包括：正反比例的意义、

正反比例的图像及用正反比例知识解决实际问题。试题较容易，题量

适中，测试时间70分钟。

本单元以学习了两周的时间，在这期间我利用课余时间做了大量

的后进生的辅导工作，考试成绩还较为理想。

一、试题分析:

（一）精彩补白。这一大题注重基础知识，其中1、2、3、4、6

小题，大部分学生都能努力做到不失分，但第5小题有些学生忘记了

比例的基本性质，更没有弄清楚题中的数量关系，这个小题失分较多。

（二）明辨是非。这一大题是全班同学失分最少，学过的基本概

念和基本方法能正确应用。

（三）择优录取。第1小题判断成正比例的量，学生们做的不是

太好，原因在：判断“利息一定，利率和本金”时，很多同学忘记了

还有时间这个因素。其他题还可以。

（四）我会填表。这一题中可以看出学生的计算能力还有待提高。

（五）判断成什么比例，并说明理由。学生答得不好，主要原因

在于：一是学生的语言表达能力不是很强；二是不认真读题、审题，

没有弄清题目的意思，三是一些细节问题没有注意。

（六）解决问题。如：先算每行驶一公里需要用多少升汽油，再

算全程用多少升汽油，最后算司机赚了多少钱；还可以先算每升汽油

可以行驶多少公里，再算全程用多少汽油，最后算司机赚了多少钱。

该题失分很高，学生解决问题的能力有待提高。

二、对今后教学的启示：

1、立足于教材，扎根于生活。既要以教材为本，扎实地渗透教材

的重难点，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学

解决生活的问题。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

2、突显学生的学习过程，培养学生的分析能力。为学生提供学习

材料，创造自主学习的机会。尤其是在解决问题的教学中，要让学生

的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，

多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”解决问题到喜欢解决问

题。

3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。

4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让

数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些

与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会。

5、关注过程，引导探究创新。引导学生进行自主探索，培养自觉

发现新知、发现规律的能力。

第二篇：六年级数学第四单元试卷分析（精选）

六年级数学第四单元试卷分析

为了解学生最近的学习情况和反馈教师教学任务的完成情况，本

周一的数学课上进行了单元检测，上周五的数学课进行单元试卷讲评。

总体情况：

这张单元练习卷的结构比较合理，难度相对适中。主要考查了认

识比例尺及比例尺的应用，有些题目比较新颖，能很好的反应出学生

的灵活运用能力。本班共35人，15人优秀，26人及格。最高分96

分，最低分33分。从统计的指标看，及格率不是很好，下一步的教学

任务还是很重的，不仅要将及格率拉上去，还得提高优秀的人数。

存在问题：

1．对概念的理解不