2025年二年级语文下册第三单元整体的教学设计(最新).pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

关于人教版二年级语文下册第三单元整体的教学设计

【教材分析】

这是一组介绍祖国大好河山的课文。有山青水秀、风景如画的台湾日月潭；有牛羊成

群、瓜果飘香的新疆吐鲁番；有繁华而热闹的首都北京；还有具有民族特色的傣族泼水节。

每一篇课文都为学生们展示了一个地方的特色，让学生通过反复朗读，感受祖国山河的秀

美，民族风情的淳朴。这是一组极好的爱国主义教育素材，但一定不要通过教师的传授去

实现，而是通过学生对课文的朗读，自己感悟，内化为自己的独特的爱国情结。

【学生分析】

对于二年级下学期的学生来说，这一组课文中的《北京亮起来了》学生学起来比较容

易，上学期已经学过《北京》一课，有的小朋友去北京旅游过，对北京已经有一些了解。

而《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》这三篇课文学生学起来会有一些难度，但现在毕

竟是21世纪了，学生接受的信息量很多，台湾的日月潭、新疆的吐鲁番、云南的傣寨学

生大都没去过，但他们可能在课外书上读过，听别人介绍过或在电视上见到过那里的美丽

风光。现在生活水平的提高，消费观念的改变，大多数家庭在孩子寒暑假时都会带孩子去

旅游，这会引起孩子对祖国各地的风土人情的好奇心，因此学习这一单元的课文学生是会

感兴趣的。

【教学设想】

1．与生活链接。通过在中国地图上画出四篇课文介绍的地方的位置，给学生直观感受，

以老师带领学生在中国地图上旅游为主线，贯穿四篇课文的学习，调动学生参与的热情。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

2．创设情景，反复朗读课文，感悟课文，领略祖国山河的美好。

3．通过师生共同查找相关资料，深入了解这四个地方的特色。

【学习目标】

1．认识47个生字，会写48个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。

3．有热爱祖国的意识和感情。

【课前准备】

中国地图、多媒体课件。

【教学流程】

一、课前准备

在学习这个单元之前，利用课余时间给学生们介绍中国地图。让学生们课余时间在地

图上找出四篇课文介绍的地方：台湾、吐鲁番、云南、北京。让学生们结合《语文园地三》

中“宽带网”的知识，了解我国56个民族，了解我国的28个省，在地图上找一找这些

地方。通过这一环节，使学生对这四篇课文的位置有一个直观的印象，激发他们马上想学

这四篇课文的欲望。

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

君子忧道不忧贫。——孔丘

二、基本策略

1．这组课文都要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式，

读中悟、读中思。

2．随文识字，在游戏中识字，根据旅游情景，设置一些与旅游有关的词语、句子进行

识字。自主探究识字方法。

3．用有趣的小故事复现生字，巩固要认识的字。

4．要写的字，采取学生自学、师指导写、小组合作学等形式进行。

三、各有侧重

（一）《日月潭》

1．重点引导学生朗读日月潭清晨、中午的美丽景色，看谁读得美。

2．学生展示课前收集的日月潭的图片，加强对课文的理解。课后延伸收集台湾其它的

风景图片。

（二）《葡萄沟》

1．激趣导入。

小朋友们