2025年第二课时教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

7.可爱的动物第二课时

【教学目标】

1．感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。

2．在和动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教

育。

3．懂得与动物相处时要保护自己。

【教学重点】喜爱动物，能善待、保护动物。

【教学难点】懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。

【教学准备】教师：多媒体课件卡纸设计板书

学生：制作自己喜欢的动物卡。

【教学过程】

一、故事引入，激发兴趣

老师给大家带来了一位新朋友，看看它是谁？（小蜻蜓）它还给

大家带来了一个故事呢，想不想听？

播放视频。看完故事，谈感受。

二、合作探究

活动一：怎样才是真喜欢

我们跟自己的动物伙伴相处时，怎么才是真正的喜欢呢？

1.小组内说一说课本48页上的四幅图，评一评谁才是真正的喜

欢？

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

2.小组内交流。

3.全班展示。

学生展示时，教师相机补充：在动物园乱投食物的新闻报道；常

见小动物的喂养方法；引导学生说一说生活中做过或者见到过的

保护动物的做法。

三、展示交流

活动二：动物伙伴我了解。

1.小组内交流自己喜爱的动物的生活习性和小故事，

2.全班展示。

3.教师相机指导贴图。

活动三：别让自己受伤害。

1.视频《在野生动物园擅自下车被老虎咬伤》。

2.判断几位小朋友的做法，安全吗？

3.在和小动物接触时，应注意些什么？

4.当我们被动物伤害以后该如何办？

5.请学生在课后继续探究与动物相处还需要注意的事项。

四、反馈提升

活动四：达标测试，回顾整理。

1.通过这节课的学习，你一定学到了不少知识。我想考考你，

你敢接受挑战吗?

2.达标测试。

3.回顾整理本节课知识。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

板书设计：

《可爱的动物第二课时》学情分析

从学生的心理特点和认知程度来看，一年级的学生大多对小动

物有一种天生的亲近感，这种亲近感使他们愿意去观察、了解动物。

同时，由于他们接触动物的机会还不太多，对动物的认知还很有限，

所以尽管他们有和动物交朋友的愿望，但还不太清楚怎样才是真喜欢，

也不太清楚该怎样保护自己免遭动物的伤害。低年级的学生容易以自

我为中心，因此在交流自己喜欢的动物的环节，要引导他们尊重别人

的喜好也是不可回避的问题。本课的教学受学生生活环境的影响较大。

一般来说，城市学生与动物接触的机会比农村学生少。此外，进城务

工人员子女可能在农村时已有与动物接触的丰富经验，也可能因务工

的父母工作繁忙而无暇去接触动物，这就需要教师予以更多的关心与

帮助。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

如何为学生创造与动物安全而充分的接触机会；怎样引导学生

去个性化地介绍自己喜欢的动物，去学会保护动