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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
2025秋国家开放大学小教专科《教育学》教学考一体化形考
作业
教育学
单选题
（）认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。A.心理起源论
（）是一个国家对教育活动结果规定的总要求，是国家为培养人
才而确定的质量规格和标准A.教育目的（）阶段的儿童具有了守恒性
和可逆性。
D.具体运算阶段
（）是个体对世界的知觉、理解和思考的方式，是心理结构的框
架或组织结构。
A.图式
（）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的，国家必
须予以保障的公益性事业。
C.义务教育
（）是心理发展的“危险期”。
C.幼儿期
（）是学校管理的核心内容。A.教学管理
（）是一个国家或地区各级各类教育机构或组织的体系及其运行
规则的总称。
C.教育制度
（）主要指一个国家或地区各级各类学校的系统，具体规定各级
各类学校的性质
C.学校教育制度
“爱要得体，严而有格，严而有方”体现了（）的德育原则。
D.严格要求与尊重信任相结合“吾日三省吾身”反映了道德教育
的（）方法。
D.自我修养法
《中华人民共和国宪法》规定：“父母有抚养未成年人的义务”，
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
这是青少年儿童的（）。
C.生存的权利
标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（）。B.
《大教学论》
从教育功能的作用对象上看，可分为（）A.个体功能和社会功能
对人的发展起决定作用的是（）。A.活动
教师要求学生但自己却不能做到不迟到、不旷课。这违反了教师
要（）的要求。
B.为人师表
教师以各种理由对学生进行搜查，对学生实行关禁闭，这违反了
法律赋予青少年的（B.人身自由的权利
教学有法，教无定法说明了教师职业的（）。
B.创造性
教育本质上是（）A.培养人的活动
教育对象的和劳动过程的复杂性决定了教师职业的（）。
D.复杂性
教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的
（）。
B.个别差异性
教育现代化的核心内容是（）。D.教师素质现代化
美国心理学家华生是（）的典型代表。
D.环境决定论
皮亚杰认为（）是主体将外界刺激有效地整合进自己原有的认知
结构中成为自身的一部分。
B.同化
人的身心发展指个体从（）在身心两方面发生的有规律的积极变
化。
B.从出生到生命终止
世界上最早的教育专著是（）。A.《学记
素质教育的重点是（）
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
A.培养有创造精神和实践能力的人
提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验
的改造或改组”的教育家是（
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