2025年部编版语文二年级下册语文园地七“我爱阅读”.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

部编版语文二年级下册语文园地七“我爱阅读”

月亮姑娘做衣裳

教学目标：

1.正确认读13个生字。

2.探究“为什么裁缝师傅每次给月亮姑娘做的衣裳都不合身”，

培养学生的想象力，激发学生热爱科学的精神。

3.引导学生了解月亮变化的过程，培养学生细心观察的良好

习惯。

4.正确流利地朗读课文。

教学重点：

知道裁缝师傅每次给月亮姑娘做的衣裳都不合身的原因。

教学难点：

了解月亮变化的过程

教学准备：多媒体花朵便利贴

教学过程：

一、创设情境，谈话导入。

1.亲爱的孩子们，今天老师给你们介绍一个朋友，她的名字

叫做月亮姑娘。

2.出示PPT1

百学须先立志。——朱熹

师：初次见面，谁来跟月亮姑娘打声招呼？

指生回答

师：你们真是有礼貌的孩子。

3.今天我们一起来学习一个和月亮姑娘有关的故事，题目叫

做——

生：月亮姑娘做衣裳。

（板书：月亮姑娘做衣裳）

4.齐读课题。

【设计意图】通过谈话，把学生带入情境，激发学生学习的兴趣。

二、初读课文，认识生字。（扫除“拦路虎”）

1.学生自由读文，让学生圈出生字，借助拼音读一段。

2.给每个自然段标上序号。

课件出示生字词，教师可根据学生的认读情况相机指导。

（让学生借助拼音读文，认识生字。让学生试着根据上下文猜一

猜不认识的词语的意思。）

1.齐读生字

师小结：同学们读得又正确又响亮，

【设计意图】通过学习生字，让学生发现借助拼音识字的妙处，激发学生识

字的兴趣，提升学生自主识字的能力。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

三、再读课文，整体感知。

学生默读课文，思考：

1.裁缝师傅给月亮做了几套衣裳？为什么每次做出来都不合

身？

2.师生交流，梳理课文内容。（3套，因为月亮姑娘每天都在变

化）

【设计意图】抛出问题让学生默读课文，明确学生学习的目的性，有利于学生

正确的理解课文。

四、品读课文，展开想象。

（一）多种形式读课文，激发学生想象

1.小展开讨论，找出每个自然段中你觉得最有趣的地方，试着说

说你觉得它有趣的原因。

2.教师随堂巡查，相机指导。(引导学生交流，可以抓住写月亮

姑娘变化的语句，以及写裁缝师傅神态和语言的语句）

3.汇报交流结果（有趣的地方），师相机出示PPT

（1）第1自然段（女生读）：夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，

弯弯的，像眉毛。

①比一比：谁写的有趣？

夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，像眉毛。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

夜晚，月亮姑娘出来了，很细很弯。

师生讨论交流，那句话写得好？好在哪里？