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无机化学(第六版)电子教案大连理工大学(14)
课程介绍与教学安排
原子结构与元素周期律
化学键与分子结构
固体、液体与气体
酸碱反应与沉淀溶解平衡
氧化还原反应与电化学基础
课程介绍与教学安排
无机化学是化学学科的重要分支，研究无机物质的组成、结构、性质、变化规律以及应用。本课程作为大连理工大学化学类专业的基础课程，旨在培养学生掌握无机化学的基本概念、原理和方法，为后续专业课程学习及科研创新奠定基础。
课程背景
通过本课程的学习，学生应能掌握无机化学的基本理论和实验技能，具备分析和解决无机化学问题的能力，培养创新思维和实践能力。
课程目标
教学内容
本课程主要包括无机化学基本概念、原子结构、化学键与分子结构、晶体结构、化学反应基本原理、酸碱反应与沉淀溶解平衡、氧化还原反应与电化学、元素化学等内容。
进度安排
本课程共分为14个教学周，每周安排3-4学时。具体进度安排如下
第1-2周
绪论及原子结构
01
第3-4周
化学键与分子结构
02
第5-6周
晶体结构
03
第7-8周
化学反应基本原理
01
02
考核方式
本课程采用平时成绩、期中考试和期末考试相结合的考核方式。其中，平时成绩占总评成绩的30%，期中考试占总评成绩的30%，期末考试占总评成绩的40%。
考核标准
平时成绩主要依据课堂表现、作业完成情况、实验报告等进行评定；期中考试和期末考试采用闭卷形式，主要考察学生对课程内容的掌握程度和应用能力。具体评分标准如下
平时成绩
满分100分，其中课堂表现占40分，作业完成情况占30分，实验报告占30分。
期中考试
满分100分，考试时间90分钟。主要考察学生对前半部分课程内容的掌握情况。
期末考试
满分100分，考试时间120分钟。全面考察学生对课程内容的掌握程度和应用能力。
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原子结构与元素周期律
01
02
03
提出原子是一个带正电荷的球体，电子镶嵌在其中，即“枣糕模型”。
汤姆生模型
根据α粒子散射实验，提出原子的核式结构模型，即原子中心有一个带正电的原子核，电子绕核运动。
卢瑟福模型
引入量子化概念，提出电子在特定轨道上运动，并吸收或发射特定频率的光子。
波尔模型
原子半径
随着原子序数的递增，原子半径呈现周期性变化，同一周期内从左到右逐渐减小，同一主族内从上到下逐渐增大。
电离能
元素的第一电离能随着原子序数的递增而增大，但具有周期性变化，同一周期内从左到右逐渐增大，同一主族内从上到下逐渐减小。
电子亲和能
元素的电子亲和能也随着原子序数的递增而呈现周期性变化，同一周期内从左到右逐渐增大，同一主族内从上到下逐渐减小。
原子光谱
原子中的电子在不同能级之间跃迁时，会吸收或发射特定频率的光子，形成原子光谱。
能级
原子中的电子具有不同的能量状态，这些能量状态称为能级。不同能级之间的能量差是量子化的，即只能取特定的值。
化学键与分子结构
离子键的形成
通过电子转移形成正、负离子，正负离子间的静电吸引力形成离子键。
离子晶体的结构
离子晶体中正负离子交替排列，构成空间点阵结构，具有高的熔点和沸点。
离子晶体的性质
离子晶体具有脆性、高热导率、高硬度等特性，溶解于水时能够导电。
03
02
01
共价键的形成
原子间通过共用电子对形成共价键，共价键具有方向性和饱和性。
分子轨道理论
分子轨道是由原子轨道线性组合而成，分子中电子在分子轨道中运动，形成化学键。
共价分子的性质
共价分子间以范德华力相互结合，熔沸点低，硬度小。
金属键的形成
金属晶体的结构
金属晶体的性质
固体、液体与气体
非晶体是原子或分子无规则排列的固体。非晶体没有固定的熔点，且各向同性。常见的非晶体有玻璃、塑料等。
非晶体的结构和性质
晶体是由原子、分子或离子按照一定的规律在空间中重复排列而成的固体。晶体结构具有周期性，可以通过晶格常数、晶胞参数等描述。
晶体的结构
晶体具有各向异性、固定的熔点、导热性、导电性、光学性质等。这些性质与晶体的内部结构密切相关。
晶体的性质
液体的性质
液体具有流动性、表面张力、毛细现象等。液体的流动性使得液体可以填充各种形状的容器。
液晶的结构和性质
液晶是一种介于液体和晶体之间的物质状态。液晶分子具有取向有序性，使得液晶具有各向异性的光学性质。
液体的结构
液体分子间的距离比固体大，但比气体小。液体分子间存在相互作用力，使得液体具有一定的体积和形状。
气体的结构
气体分子间的距离很大，分子间相互作用力很弱。气体没有固定的形状和体积，可以充满整个容器。
气体的性质
气体具有压缩性、扩散性、粘性等。气体的压缩性使得气体可以被压缩成液态或固态。
等温变化与绝热变化
等温变化是指气体在温度不变的情况下发生的体积和压强的变化。绝热变化是指气体与外界没有热量交换的情况下发生的体积和压强的变化。
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