2025年课题研究心得体会15篇 .pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

课题研究心得体会15篇

课题研究心得体会1

课题研究已接近尾声，回顾这短时间的点点滴滴让我受益匪

浅。我所执教的学校是一所农村小学，孩子只有在校才会接触英

语，家长也不能够辅导学生，孩子缺乏语言坏境的熏陶。所以很

多学生都会觉得英语很难，而激发他们学英语的兴趣，让他们爱

上英语课堂显得尤为重要。《教师教学情境创造力策略》一书说明

“环境造就人才”，教师要取得高效的教学效果，创造恰当的教

学情境是非常重要的。所以在课堂上创设有效的英语情境在英语

课堂上显得尤为重要。

我们课题组的.全体成员通过理论学习与课堂上的实践探索，

得出了六种有效创设情境的方法：1、利用音乐创设有效情境。2、

利用语言描述将学生带入情境。3、实物直观，演示情景。4、利用

图画，呈现情境。5、角色扮演，体验情境。6、利用多媒体，展示

情境。

创设有效的英语情境，不仅能让课堂生动有趣，更能让学生

爱上英语课堂，按我们教师在创设教学情境时要注意以下原则：

1、创设情境时，最好要造成学生心理上的悬念，从而唤起学生的

求知欲，激起学生学习兴趣，将学生带入一种与问题有关的情境

中，使他们产生积极地思考欲望。2、在创设情境时一定尽量使情

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

境是真实或接近真实的，现实生活中能找到的，创设教学情境时

要注意利用学生的生活经验或经验迁移中的现实情境。3、在创设

情境时要考虑充分利用小组合作学习，让小组成员之间愉快地交

流、协作，并共同克服学习中出现的困难。4、创设情境时，不仅

注重考虑师生之间的交流与合作，让学生大胆提出问题，使课堂

活起来。

总而言之，小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、

善学。充分利用“情境教学”这一重要方法提高教学效果，使他

们喜欢学、乐于学。课题研究心得体会2

近年来，我校的小课题研究的有声有色，在学校及教科室的

大力支持和倡导下，我的小课题之《一题多解与一题多变在高中

数学教学中的应用研究》取得了很大突破，而我也从中获益匪浅，

既加深了对数学教学方法的认识，同时也亲身感受到了课题研究

的意义和魅力。积极开展小课题研究并及时总结经验进行推广学

习，不仅解决了我教学中的许多困惑，而且提升了我的数学教学

成绩，取得了良好的效果。以下我主要从四个方面谈一下我对课

题研究的体会。

一、课题研究需要甘于寂寞、踏实工作、默默奉献的精神。

课题研究不可能一蹴而就、在短期内取得成效。它是一个艰

苦而又漫长的过程，特别是想要取得一点理论上的突破或者是实

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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

践上的创新，都需要我们踏踏实实地埋头苦干冥思苦想。一些老

师认为搞课题研究既苦又累，很难搞出名堂，一些老师为了名利

在课题研究中弄虚作假，而我认为参与课题研究最重要的就是调

整自己的心态，要甘于寂寞、淡泊名利、默默奉献，如果心浮气

躁，急功近利，课题研究是很难有所收获的，更难体会到精神方

面的充实与情感上的满足。

二、精心选题是课题研究的良好开端。

我认为一个好的课题一定要能帮我们解决日常教育教学当中

遇到的并且迫切需要解决的问题，同时还要“近”、“小”、

“实”。“近”就是贴近教学，贴近现实，贴近学科学习背景。

“小”就是切口宜小，从小事，小现象，小问题入手研究，以小