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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附解析答案.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附解析答案.docx

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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.人的耳郭有(??)的作用。

A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音

2.上课铃声响起,校园内各个地方的同学都能听到铃声,这不能说明的是(??)。

A.声音能向四面八方传播?????B.空气能传播声音?????C.声音在空气中的传播能力比固体中强

3.下面的乐器中,(??)不是通过空气振动发出声音的。

A.口琴?????B.小号????C.竖笛

4.下面方法不能使下图中的钢尺发出声音的是(??)。

A.拉伸钢尺????B.拍打钢尺????C.敲击钢尺

5.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦(??)。

A.汽车发动机的轰鸣声???B.悠扬的钢琴声???C.农贸市场的喧哗声

6.小明用手摸着自己的喉结并说话,体会喉结在振动的感觉;小红在桌上用手按住钢尺然后拨动钢尺伸出桌面的那部分,观察尺子的状态;小强在鼓面上放一些碎纸屑然后敲击鼓面,观察纸屑的状态。这三位同学研究的问题是(??)。

A.声音是怎样产生的?????B.声音的强弱?????C.声音的高低

7.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的(???)有关。

A.高度??????B.长度??????C.刻度

8.声音传到大脑的路径是(?)。

A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑

B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑

C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑

9.物体振动得越快,发出的声音(??)。

A.越高????B.越低????C.不变

10.猫的叫声与火车的鸣笛声相比,(?)。

A.火车声响亮且音调低??????B.猫叫声响亮且音调低??????C.火车声响亮且音调高

二.填空题(共10题,共44分)

1.物体在振动时也会引起(???),并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。

2.音量的大小与物体(???)有关。振动幅度越(???),声音越(???);振动幅度越(???),声音越(???)。

3.鼓声是由(???)振动产生的;刮风声是由(???)振动产生的;人的讲话声是由(???)振动产生的。

4.在我们的周围,声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是(???)。

5.声音是由物体的(???)产生的,声音可以在固体、液体和(???)中传播。

6.物体振动可以产生(???),并以(???)的形式向着(???)传播。

7.敲击不同水量的玻璃杯,水越少声音越(???),水越多声音越(???)。

8.声音的强弱和物体(???)有关。

9.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做(???)。

10.从外到内,耳的结构是由(???)、(???)、(???)三部分组成。

三.判断题(共10题,共20分)

1.用手按住正在发生的鼓面,使它不再振动,鼓面仍然能发出声音。(??)

2.铝片琴上的铝片,每片宽度都相同,短的那片发出的声音比长的那片发出的声音低。(??)

3.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。(?)

4.只有我们人类才能发出各种各样的声音。(??)

5.敲击音叉时音叉会发出声音,所以只要对音叉用力,音叉就能发出声音。(?)

6.用击打过的音叉轻轻触及水面,水面会产生水花。(?)

7.声音的高低可以用音高描述。(??)

8.用击打后的音叉轻轻触及水面,水面会有波纹产生。(??)

9.用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音。(??)

10.振动的空气到达我们的耳朵,会引起鼓膜的振动。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。

敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋

????????

???????能够发声??不能发声

五.填表题(共1题,共6分)

1.想一想,坐在教室里你能听到哪些声音?

六.简答题(共5题,共25分)

1.声音在传播的过程中借助了什么物质?

2.用手拍桌子时,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗?

3.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?

4.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

5.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通,为什么?

七.材料题(共1题,共10分)

1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上,并在气球皮上撒一些碎纸屑,然后在杯子

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