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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

教育专著读后感读2025字通用5篇

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的想法，我们应该将自己的想法做一个文字性的总结。心得体会是将

我们对于某件事物的感想和领悟记录下来的文字。

教育专著读后感读书心得篇1

《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的，

再根据我国的国情和需要，译者选择了《给教师的一百条建议》的精

华部分，另外从苏霍姆林斯基的其他着作里，选择了有益于教师开阔

眼界，提高水平的精彩条目作为补充，全书有一百条，统称《给教师

的一百条建议》。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有

精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道

来。书中众多理论对我影响深远。它让我明白了原来学生这样教。会

存在那些不足，那样教会出现什么样的问题。读后我思绪万千，久久

不能平静，我为大师给我指引教学方向心中激动万分，同时，为自己

过去的想法而惭愧。

第一个感受：爱学生

我曾经为自己选择了教师行业迷茫过，也为我第一次当班主任泄

气过，还为丢了学生想放弃教师这一职业。并面对几十个有着不同思

想的孩子时，烦心的事就接踵而至。今儿张三和李四打架，明儿王五

不写作业，后天家长说某某学生打了他的孩子……日复一日，一年又一

年，没有一天消停过。渐渐地刚毕业时的雄心壮志渐渐隐退，我甚至

也怀疑自己是否能胜任教师这个职业。当我阅读了《给教师的一百条

建议》后有豁然开朗的感觉。霍姆林斯基针对教师的困惑和不解，好

象与教师面对面地交流一样，他的文章中使我懂得了：教师的职业就

是要研究人，长期不断地深入人的精神世界。世界上没有不可救药的

儿童、少年。我们教师就是要做到使这个幼小的人的身上所具有的美

好的、善良的人性的东西不受到压抑、伤害和扼杀。因此，每一个决

心献身于教育的人，应当容忍儿童的弱点，缺点，甚至不良的嗜好。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

如果对这些弱点仔细地观察和思索，不仅用脑子，而且心灵去认识它

们，那就会发现这些弱点是无关紧要的，是每个孩子年龄阶段所表现

出应有的特征时，你会为自己生气、愤怒和加以惩罚的行为感到可笑。

我们要理解儿童的行为，懂得儿童是一个经常在变化着的人。教师的

心胸要宽广，做到把自己的心分给每一学生，在自己的心中应当有每

个学生的欢乐和苦恼。参与学生的活动，让学生感觉老师是他们学习

生活中不可缺少的一分子。懂得这些对我有很大的启发，我带着这种

对孩子的热忱投入到工作中去，前途不再迷茫，师生关系会比以前更

融洽。

第二感受：尊重每位学生的特异性

在书中，苏霍姆林斯基高瞻远瞩，很明智地提出：教育者的使命

就是让孩子各方面得到和谐发展，这种和谐发展的前提又是对每一个

学生个性的尊重。“和谐的教育--这就是发现深藏在每一个学生内心

的财富。教育的明智，就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域

中最充分地表现自己。”正如文中提到的语文老师尼娜彼特罗芙娜的

学生米哈伊尔一样。尽管米哈伊尔在平时上课中让尼娜彼特罗芙娜气

得脸色发白、双手颤抖，但当这个“两分生”--米哈伊尔很潇洒地为

她修理好电视机后，尼娜彼特罗芙娜感到非常的难受，甚至是久久地

坐着，哭着……尼娜彼特罗芙娜深深地感到自责：我们做教师的人，怎

么会没有发觉，在我们认为无可救药的懒汉和毫无