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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

2025年科研个人工作总结4篇

科研个人工作总结篇1

面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢?我们的学校无疑也是一座大

花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。当

然，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热情、兴趣和关注，更需要充

足的时间和执着的毅力。一位文学大师曾有过这样的论述，人不管做什么事，坚

持10年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年来，我对教科

研却是情有独钟。

一、以教科研为载体，走办学特色之路。

教育科学是教育教学发展的第一生产力，教育科学研究是一所学校教育发展

的助推器。教育事业要发展，教育科研要先行。因此，在学校管理中，我始终坚

持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教育科研工作。

为谋求学校自身发展，探索学校特色办学之路，在学校发展规划中，我明确

制订了教科研工作近远期目标——德育方面：通过“关于小学德育小、近、活特

色的实践研究”的课题研究，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的

教育网络，力争把我校学生培养成行为规范、品行端正、身心和谐的合格小学生。

教学方面：以“多类型、多渠道、分层次发展学生的个性特长”(简称“双多教

学法”)的课题研究为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的

研究，围绕教育教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深入展开课题研

究，加强课题的过程管理。“双多教学法”课题实施几年来，我校初步形成了以

数学为龙头，以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次发展学

生个性特长的办学特色，取得了丰硕成果，至使一大批“特长生”脱颖而出，学

生的个性、素质得到了全面、充分的发展与提高，从而有力地推动了本校的课程

改革。仅__一年，我校学生就有400多人次在各级各类竞赛中获奖。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

《小学生数学报》杯小学生探索与应用能力大赛一等奖;江苏省中小学信息

学奥林匹克竞赛二等奖;中国青少年读写大赛50杰;苏州市中小学口琴、竖笛比

赛一等奖;小学生英语口语大赛苏州市二等奖……列举这些荣誉和数字，并不是

沾沾自喜。我有的只是欣慰——因为教育科研，我校形成了“学校特色学科鲜明”

“学生特色学科多彩”的办学特色。

二、以教科研为平台，让教师成为研究者。

高素质的师资队伍是支撑学校发展的基石。建设一支素质优良、结构合理、

治学严谨、精干高效、充满活力，能在未来竞争中处于优势地位的教师队伍，是

学校教育教学改革和发展的百年大计，是培养高素质创新人才的迫切需要。

因此，我们必须走科研之路，做扎实__，努力造就一支观念新、师德优、业

务精、舆论正确的教师队伍，全力提升教师教育科研的水平。良好的教育科研环

境和条件能产生一种巨大的力量，激励教师开展各种教育研究。因此，我校为教

师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走

上科研兴教之路，为他们排忧解难，鼓励教师在自身的教育教学实践中开展研究，

去调查实验。为鼓励教师参与教育科研，我积极主动提供良好的外部条件，如提

供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽

研究的视野，提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现教育理论，更新观

念，进一步提高教师科研意识和水平。

同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创

设条件，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵