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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

2025年教育名著读书笔记通用15篇

教育名著读书笔记1

《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的

学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生,他进行了15年深入的调查研究写成的经

典教育专著，他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。

绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。

本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如

让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具

小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动

了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。

然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不

会计算房间的面积。

还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习

惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一

个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了

解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自

由自在地交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间

坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不

眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面

前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就

接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。

实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国

的现实生活中又何尝少呢？在报告文学《每个父母都能成功李圣珍老师的教

育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,好几年来，她已经将来自全

君子忧道不忧贫。——孔丘

国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩

子,来李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上到小学

四年级,数数还超不过20，有的孩子一见到书本就想撕??在李老师的教育下,这

些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步,有的一跃成为班上的前五

名,有的当上了三好学生,还有的已经考上国内重点大学,有的还赴世界一流大学

留学深造。同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为

“拯救差生的圣手”的本

土教育家，在谈到她的教育经验时,她语出惊人:世界上不愿意学习好的孩子

根本不存在，学业差只是教育不当的结果。

“学业残疾”这一概念应该换成“学习差异”，成千上万的被认为有“学业

残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和

家长并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥

自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该

在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与

偏见彻底泯灭和忽视了。李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和

细心地分析。《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现

象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧

根源,尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助

孩子提高学习成绩的七种不同的方法。这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正

在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的

家长，都有开阔