2025年月考试卷讲评课评课 .pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

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月考试卷讲评课评课

月考试卷讲评课评课

2011/4/2一、赵老师讲评内容的确

定具有针对性。教师对讲课的内在意图

清楚，目标明确，根据物理教学总的教

学目标和学生试卷上暴露的问题，有的

放矢的确定定要讲的内容，说明课前赵

老师做了精心准备，认真阅卷评分，做

好了成绩分析，统计好了平均分、合格

率、优分率、低分率、各分数段的人数

的分布情况，统计好了每题的得分率，

每题的解答情况，包括独特的解法，典

型的错误等，找准学生对错题是怎么样

思考的，多问几个“为什么学生会在这道

题上出错？”找出学生在理解物理概念，

物理规律上存在的问题，在思维方法方

式上存在的缺陷。讲评重点突出，讲重

点讲疑点，具有很好的导向性，能以点

带面，激发学生的求知欲。教师能将上

课的主要精力、时间集中到学生存在问

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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

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题最突出、最主要和最想知道的内容上

来。二、赵老师试卷讲评注重总结

归类。教师讲评中善于引导学生对试卷

上涉及到的物理情景进行分析归类，让

学生对考卷上的同一类问题有一个整体

感，让学生在一堂讲评课后，能明显感

到对某类问题或某一物理规律、概念有

进一步清晰认识，而不仅仅是“知道做某

个题目”了，这样有利于学生总结提高。

具体按以下几种方式归类做了讲解：按

知识点归类：就是把试卷考同一知识点

的题目归在一起进行分析讲评，这种归

类可让学生在教师指导下进行，教师可

选择重点知识的典型题材进行分析讲

评。按解题方法归类：即试卷中涉及同

一解题方法、技巧的题归到一起进行分

析，如把一份综合物理试卷分为：整体

法应用，隔离法应用，等效法应用，模

型法应用，图象法应用等。按考点及分

析思路和规律进行归类：指点学生进行

考点分析，即思考试题在考查什么知识

点，这些知识点在理解和应用时有哪些

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

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注意点，该题是怎么考的，解题的突破

口在哪里，什么又是最佳解题途径。这

样便于培养学生的辨别和分析能力。按

答卷中出现的错误类型进行归类：一般

可分为：物理概念，规律理解不透甚至

错误，审题时对题材中的关键字、词、

句的理解有误，思维定势的负迁移，物

理模型建立失当，受力分析或物理过程

分析错误，数学运算错误等类型。当然，

归类方法没有孤立进行，善于交叉渗透，

一堂课的模式灵活多样，具体问题具体

归类，保持了教学课堂的