2025年试题编制的一般原则.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

试题编制的一般原则

（一）目的性原则

考试的功能是多方面的,目的不同,试卷编制的结构和试题的难度就不同。章节单元检测主要是诊

断学生教学容的掌握情况,期中、期末考试则主要是考查学生的学习水平,初中毕业考试的目的是评价

学生的学业水平,中考是为高一级学校招生提供依据。命题者在命题前要明确考试的目的，制订命题计划。

（二）科学性、有效性原则

合理的考试目标，需要由具体的试题来体现，因而，试题的科学性极其设计的有效性自然是评价试题质量

的一个标准。试题的科学性包含两个方面，其一是试题本身是正确的、可解的，没有科学性和知识性错误；

其二是试题的表述要简洁、明确、规,图形准确，不存在歧义。试题设计的有效性是指，试题设计应能完

成命题的考查目标，命题者应关注试题设计目标的一致性、可达成性等方面，也就是试题设计应与其要达

到的考查目标一致。

（三）教育性、实践性原则

试题的容包含了对数学和数学教育的价值判断，不同时期对数学的教育性有不同的要求，新课程下的数学

试题应体现时代特征。而在设计与实际相联系的数学问题时，要注意以下几点：

1.注重真实性，使学生感受到生活中处处有数学。试题命制中所用的材料、情景都应与学生学习、生活的

实际密切相连，而不是脱离学生生活、学生难以理解的素材。

2.注重试题背景的选取，应以具有正面教育影响的背景为主，特别是要选取学生能感受到的有影响的背景，

这样可以提高考试的思想教育价值。设计实际问题的试题不一定都是难题，命题者在设计这类试题时，适

当编制一些简单的实践题，可激发学生的学习兴趣。

（四）创新性原则

创新性主要体现在试题的新颖性上,而试题的新颖性则主要反映在取材的新颖性、创设情境的新颖性、设

问的创新性以及考查角度的独到性等方面。在考查的容不变的情况下，要注重试题背景、考查的角度和设

问的方式的变化。

（五）层次性原则

层次性原则就是根据学生认知结构的差异性、教材容的难易度、《数学课程标准》要求,编制的试卷必须

具有一定的梯度。层次性体现在两个方面：

1.试题本身要具有层次性,要入口宽、方法多、有梯度，这主要体现在解答题中,即每一题中的各个小

问题难度应有区别,要有一定的梯度。

2.整卷试题难度的分布要有层次性,通常是由易到难排列。

君子忧道不忧贫。——孔丘

高质量数学试卷的编制及命题原则

一、衡量试卷质量的指标

衡量试卷的优劣,通常我们用试卷的信度、效度、难度和区分度等指标来衡量数

学试卷的质量.因此,要编制一份高质量的数学试卷,我们必须先了解这些指标的

含义,并掌握它们之间的关系。

1．信度

试卷的信度是表示试卷作为测试工具的可靠程度的指标.试卷的信度高说明考生

分数不易受偶然因素的影响,考生分数可以比较真实地反映考生的实际水平。

影响试卷信度的因素有:

①试题的难度.过难或过易的试题都会降低试卷的信度.

②题目的数量.试卷题目数量越多,信度越高,因为题目数量增多,尤其是同质题

目增多,在每道题目上的随机误差将会互相抵消.虽然测评受到容和时间的限制,

题目数量不能太多,但可尽量把大题化小,增加题目数量,以提高信度.

③题目用语的准确性.题目用语不标准、不准确也会降低试卷的信度.试卷的信度

值必须在考后才能计算出来,而且计算过程比较复杂,因此为提高试卷的信度,教

师在命题时应尽量排除上述因素的干扰,使试卷的信度值尽可能高.

2．效度

试卷