2025年高考教学工作总结(精选5篇) .pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

高考教学工作总结（精选5篇）

高考教学工作总结（精选5篇）

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，经过这段时间努力，我们也有了一定的收

获，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。在写之前，要先考虑好内容

和形式喔，下面是小编为大家整理的高考教学工作总结（精选5篇），欢迎大家借鉴与参

考，希望对大家有所帮助。

高考教学工作总结1

20xx年高考早结束了，回顾这三年来的教学与班级管理工作，我还是想写出来，但

愿相关的学生不见不怪，见了也莫怪。

高考成绩一出来，我的第一感觉就是：虚、假、本该如此。

这里是三类学校的学生，我带的是两个文科班：三(14)班(A班)是文科普通班，三(15)

班(B班)是文科重点班。我同时是A班的班主任、高三语文备课组长。1—4班是理科英才

班，5—9班是理科重点班，10—12班是理科普通班，13—14是文科普通班，15班是文

科重点班，16班是文科次重点班，17班是理科复读班。

从全市三月联考、四月联考成绩来看，校内比较，以各班总分前50名的语文均分和

语文过百分人数计，A班的语文比1、2班略差，和4班相当，比3班要好;B班是全校高

三语文各项指标中最好的，比1、2班略好。在普通班语文中，各项指标中A班远超10-

13班。其中，从三年的考试成绩看，3、5、6、10、13班在同类比较中是较差的。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

然而，高考成绩出来了，我感到了无比的滑稽，感到其中长期隐藏的可耻、可悲和可

笑。

1—4班中，4班语文后来居上，考得最好，第一次比B班好，而且B班在高分段上

比1、2班都要差，只小胜3班。从总分看，4班也是雄踞英才班之首，这是一个意外。

可见B班在三月联考达到巅峰之后，就一直懈怠不前了。老本吃完了，不进则退。这是B

班的耻辱!A班语文一直狂胜13班，从分数看两班是不在同一水平线上的。四月联考，A

班与B班前50名的均分甚至只差1分，A班比13班的均分甚至高出近10分。但高考分

数呢?B班在均分上比A班高出4分，而过百分的人数只比A班多3人，这是怎样的一个

可耻数字啊!简直是可悲了!什么文科重点班!!上课混日子的太多了。A班语文均分比13班

高出4分，高分也保持往日的优势，但感觉平时考试抄袭的分数也太假，这次终于打回原

形了。

同样的老师在教，8班远好于9班，5、6班一起差，11、12班原来的成绩太假，这

次也打回了原形。由于班级管理问题，10、13班的语文一直考得不像人样，拉学校的后

腿。综合考察，我的结论如下：

第一，严明的班规只对不思进取的学生有震慑、督促作用，对先进生、主动性强的学

生来说可有可无。如A班(77人)和13班(66人)，同是文科普通班，A班在总分前10名

上并不占明显优势，但过250分的人数比13班多20人，且没有线下生(其他普通班都有

线下生)，13班有5个线下生。当然，作为班主任，我平时与学生交流不够，刚性有余，

情感不够，学生学习的潜力和积极性挖掘不力。

第二，有的科任老师太配合班级管理，对违纪现象睁只眼闭只眼，教学效果不好。这

样一来，学生看人上课，学会了偷懒、乖巧，实则是害自己。在A班，语文、地理科一直

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

是学生的得分大户，英语、历史、数学科老师管得较松，政治老师时紧时松。教师的态度

不同，教学效果也不同。班风、学风不同，教师的教学管理水平、教学态度不同，比教学