[吕梁]2024年山西吕梁文水县部分事业单位招聘85人笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案详解.docxVIP

[吕梁]2024年山西吕梁文水县部分事业单位招聘85人笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、对经典的质疑不会使经典变得______，反倒有助于公众更加清醒地认识经典的意义所在，并正确对待经典中可能存有的某些______。

??依次填入划横线部分最恰当的一项是??。

A.一文不值?不足

B.平淡无奇?缺陷

C.百无一用?弊病

D.黯淡无光?瑕疵??

解析：参考答案：D

[解析]“一文不值”语义过重，“平淡无奇”指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方，与经典本身的性质不甚搭配。“百无一用”形容毫无用处，语义过重。“黯淡无光”形容失去光彩，符合文意。所谓经典，其本身必有超越常典之处，其闪耀的光辉历久弥新，而有人担心质疑经典会夺去经典所萦绕的光环，实则不然，故“黯淡无光”符合文意。“瑕疵”本指玉之斑痕，亦可引申为美好之物有些许缺憾，符合文段对经典之表述。故选D。

2、日益苛刻的雇用标准并不是目前公立学校师资缺乏的主要原因，教师的缺乏主要是由于最近几年教师们的工作条件没有任何改善和他们薪水的提高跟不上其他职业薪水的提高。

??以下哪一项，如果是正确的，将最能支持以上所述观点???

A.如果按照新的雇用标准，很多现在已经是教师的人就不会被雇用

B.现在更多的进入这个职业的教师拥有比以前更高的教育水平

C.一些教师认为更高的雇用标准是当前师资缺乏的一个原因

D.许多教师认为工资低和缺乏职业自由是他们离开这个职业的原因??

解析：参考答案：D

[解析]题干要表述的观点是：师资缺乏的主要原因并不是雇用标准过于严苛，而是因为教师工资低和工作条件差。A、C项显然支持的是与观点相反的一方面；B项并没有体现出对结论中两方面原因的比较判断。只有D项直接表明因为工资低和工作条件问题使教师流失，从而导致师资缺乏，是对题干观点的支持。

3、8岁的小刚父母离异，协议小刚随父亲生活。后其父母各自再婚，小刚在奶奶家居住，由奶奶照看。此时小刚的法定监护人是：

A.其生父

B.其生母

C.其奶奶

D.其生父、生母??

解析：参考答案：D

[解析]《民法总则》第27条规定，父母是未成年子女的监护人。故本题答案选D。

4、在一些学术问题的讨论过程中，总有人为了引人注目而故作惊人之语。哪知道，学术界的肝火是很盛的，保不齐惹恼了谁就会群起而攻之的。殊不知，这却钻进了别人设下的“连环套”，也许人家会嬉皮笑脸地说：“小子不才，一不留神，您抬举了我。”

??上述这段话的意思是说(?)。

A.有些人为了引人注目而故作惊人之语，殊不知，却钻进了别人设下的“连环套”

B.学术界的肝火是很盛的，但有时只是为了借机抬高自己

C.学术界对某些故做惊人之语的人群而攻之，哪知道，人家却不把这当回事

D.有些人设下“连环套”，用故作惊人之语和引来别人的批评来抬高自己??

解析：参考答案：D

[解析]这段文字共三句话，前两句是说学术界里故作惊人之语的容易导致群起而攻之；第二句话是说这些故作惊人之语的人用别人的批评来抬高自己。A项符合文意，但与D项相比，不如D项全面和明确，所以排除；B项表述也不够全面；C项后一个分句与文意不符，也不选。

5、下列有关成年人的健康知识正确的一项是：

A.成年人每分钟正常呼吸25—30次

B.成年人每日进食保持在5kg左右

C.锻炼身体的最佳时间是早上6点到8点

D.脉搏每分钟75次左右，一般少于60次为不正常??

解析：参考答案：D

[解析]成年人正常每分钟呼吸16—20次；每日进食量保持在1—1.5kg左右，连续一周每日进食超过正常进食量的3倍或少于正常进食量的1/3为不正常早晨近地面温度偏低，大气压强比较高，会使近地面空气中的有害气体和杂质无法升到高空排散故本题答案选D。

6、审美境界：指从人生境界中升华出来的超越了自然境界、功利境界和道德境界的愉悦情怀和情景。

??根据上述定义，下列选项中，不属于审美境界的是??。

A.欣赏名画《蒙娜丽莎》感觉优雅

B.读“采菊东篱下，悠然见南山”产生逍遥感

C.听二胡演奏曲《二泉映月》使人宁静

D.看《炒股指南》从而对股票产生兴趣??

解析：参考答案：D

[解析]根据题干中审美境界的定义，A、B、C项都符合审美境界的定义；D项中看《炒股指南》而对股票产生兴趣并没有超越功利境界，也未产生愉悦情怀，因此不属于审美境界。故答案选D。

7、在人群里能挤兑出聪明和狡猾，很难提炼出真正的智慧。我们会发现，在人口密度高的地方，多的是小聪明，绝少大______。在人群之外，我们还需要一种高度，一种______，一种虚静，去与天地对话，与万物对话，与永恒对话。

??填入划横线部分最恰当的一项是??。

A.智慧?境界

B.智慧?空旷