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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
确定位置
例1：竖排叫做（)，横排叫做（)。确定第几列一般从(）往（）数，确
定第几行一般从()往（）数。
例2：小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是(,）；小强坐的位置用数对表示
是（3,6），他做在第（）列第（)行。
例3:观察下图中，写出各个字母的数对.
a（，)b(，)
c（，)d（，）
e（,)f（，）
h（,)j(,）
练习:1.写出灰色瓷砖位置的数对。
a（，）k（，)
c（，）i（,)
e（，）h（,)
2。下面是小红房间的墙面平面图,请观察下图并用数对表示四块装饰瓷砖的位置。
(，）（,)(,）（，)
例4：下图是小红写的一幅字.
(1）“印”字在第（）列第（)行的位置,用数对表示是（，）。
（2）（5，3）表示的汉字是(）。
（3)诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是（,）、（，）和（,）。
1
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
(4）第（）列都是标点符号,逗号的位置用数对表示是（，）和（，）。
练习:1。（1)在右图中，少年宫的位置用数对表示是（,）。
（2)李林家的位置是（2，2）,学校的位置是（2，5）。在图中
标出李林家和学校的位置。
（3）如果每个小正方形的边长表示100米.李林从家出发,过学
校到少年宫，至少要走（)米。
2。观察下图，用数对的知识解决以下问题。
（1)用数对表示正方形A、B、C、D的位置。
A（，）B(，）
C(,）D（，）
（2)在左图中标出E(7，5），F（7，2)，
G（10，2）,并依次连接E、F、G、E。这样就围成了一
个（
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