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北师大附中初三数学试卷

一、选择题

1.下列各数中，绝对值最小的是（）

A.-1.2

B.-1.5

C.-1.8

D.-2.0

2.已知a=3，b=4，则a2+b2的值是（）

A.7

B.11

C.25

D.49

3.下列各图中，函数图象为一次函数的是（）

A.


B.


C.


D.


4.已知等差数列{an}的公差为d，若a1=2，a5=10，则d的值为（）

A.1

B.2

C.3

D.4

5.在三角形ABC中，∠A=45°，∠B=90°，则∠C的度数是（）

A.45°

B.90°

C.135°

D.180°

6.已知x2+4x+4=0，则方程的解是（）

A.x=2

B.x=1

C.x=-2

D.x=-1

7.下列各数中，有理数是（）

A.√3

B.π

C.2/3

D.1/0

8.下列各图中，表示平行四边形的是（）

A.


B.


C.


D.


9.在等腰三角形ABC中，若AB=AC，则底角∠B的度数是（）

A.45°

B.60°

C.90°

D.120°

10.下列各式中，完全平方公式正确的是（）

A.(a+b)2=a2+2ab+b2

B.(a-b)2=a2-2ab+b2

C.(a+b)2=a2+2ab-b2

D.(a-b)2=a2-2ab+b2

二、判断题

1.在直角坐标系中，所有平行于x轴的直线都具有相同的斜率。（）

2.二次函数y=ax2+bx+c的图像是一个开口向上的抛物线，当a0时，顶点位于y轴下方。（）

3.在三角形ABC中，如果a2+b2=c2，那么这个三角形一定是直角三角形。（）

4.有理数乘以无理数一定得到无理数。（）

5.在等差数列中，任意两项之和等于它们中间项的两倍。（）

三、填空题

1.若等差数列{an}的第一项a?=5，公差d=3，则第10项a??的值为______。

2.在直角坐标系中，点P(2,3)关于原点对称的点的坐标为______。

3.二次方程x2-5x+6=0的解为______和______。

4.若等腰三角形ABC的底边BC长为8cm，腰AB=AC，且∠BAC=40°，则三角形ABC的周长为______cm。

5.若函数y=2x-3与直线y=x+b相交于点Q，则点Q的坐标满足方程______。

四、简答题

1.简述一元二次方程ax2+bx+c=0的解的判别式△=b2-4ac的意义，并举例说明。

2.请解释什么是平行四边形的性质，并给出至少两个性质的应用实例。

3.如何判断一个三角形是否为等腰三角形？请简述判断方法并举例说明。

4.请简述勾股定理的内容及其证明过程，并说明其在实际生活中的应用。

5.解释函数y=kx+b（k≠0）的图像与性质，包括斜率k、截距b以及图像在坐标系中的位置。

五、计算题

1.计算下列各式的值：

(a)(2x-3)(x+4)

(b)3(2x+5)-2(x-3)

(c)(x-2)2-(x+2)2

2.已知一个等差数列的前三项分别为2,5,8，求该数列的公差和第10项的值。

3.在直角坐标系中，点A(1,3)和点B(-2,5)的连线与y轴的交点为点C，求点C的坐标。

4.解下列方程组：

\[

\begin{cases}

2x+3y=8\\

5x-2y=11

\end{cases}

\]

5.已知直角三角形ABC中，∠C=90°，AB=10cm，BC=6cm，求斜边AC的长度。

六、案例分析题

1.案例分析题：某中学为了提高学生的几何思维能力，决定在八年级数学教学中引入“探究三角形相似”的教学活动。请根据以下材料，分析该教学活动的设计是否符合学生认知发展规律，并说明理由。

材料：

（1）教师引导学生观察生活中的三角形，如书本的角、三角形的图案等。

（2）教师通过多媒体展示不同形状的三角形，让学生比较它们的相似性。

（3）教师提出问题：“你们认为哪些三角形是相似的？”

（4）学生分组讨论，尝试找出相似三角形的特征。

（5）教师总结学生讨论的结果，并给出相似三角形的定义。

问题：

（1）该教学活动的设计是否符合学生认知发展规律？

（2）请分析该教学活动中可能存在的优点和不足。

2.案例分析题：在一次九年级数学期末考试中，选择题部分出现了一道关于概率的题目