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2025年小学防汛工作预案.docxVIP

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2025年小学防汛工作预案

一、预案背景和目的

(1)随着全球气候变化和极端天气事件的增多,我国部分地区防汛形势日益严峻。2025年,我国部分地区将面临较大的防汛压力,为确保小学生生命财产安全,维护正常的教育教学秩序,特制定本预案。本预案旨在通过科学合理的防汛措施,提高学校应对突发水灾的能力,降低灾害损失,保障广大师生的生命财产安全。

(2)近年来,我国教育部门高度重视校园安全工作,多次强调要切实加强学校安全防范,提高防灾减灾能力。小学作为基础教育的重要组成部分,其安全稳定直接关系到广大师生的切身利益。因此,制定并实施小学防汛工作预案,对于提高学校应对自然灾害的能力,预防灾害事故的发生具有重要意义。

(3)本预案的制定遵循预防为主、防治结合的原则,明确了防汛工作的组织领导、职责分工、预警监测、应急响应和后期处置等内容。通过建立健全防汛工作机制,加强防汛物资储备,开展防汛知识宣传教育,提高师生的防汛意识和自救互救能力,确保在发生洪水等自然灾害时,能够迅速有效地开展应急处置工作,最大限度地减少灾害损失。

二、组织机构及职责

(1)小学防汛工作领导小组负责全面领导和协调学校的防汛工作。领导小组由校长担任组长,分管安全的副校长担任副组长,各处室负责人为成员。领导小组的主要职责包括:

-制定和修订学校防汛应急预案,确保预案的及时性和有效性;

-组织开展防汛培训和演练,提高师生的防汛意识和应急处理能力;

-负责防汛物资的采购、储备和管理,确保应急物资的充足和完好;

-协调各部门开展防汛工作,确保各项防汛措施落实到位;

-负责防汛信息的收集、分析和上报,确保信息畅通。

(2)学校设立防汛办公室,作为领导小组的日常工作机构,负责具体执行防汛工作的日常事务。防汛办公室设主任一名,由分管安全的副校长兼任,副主任一名,由总务主任兼任。办公室的主要职责包括:

-负责制定具体的防汛工作方案和措施,并监督实施;

-组织开展防汛物资的采购、储备和管理工作;

-定期检查学校的防汛设施,确保其完好无损;

-负责收集和整理防汛信息,及时上报领导小组;

-协助开展防汛培训和演练,提高师生的防汛意识。

(3)各部门根据领导小组和防汛办公室的安排,具体负责以下工作:

-教务处负责将防汛教育纳入课程,组织开展防汛知识宣传教育活动;

-总务处负责学校防汛物资的采购、储备和管理工作,确保应急物资的充足;

-安全保卫处负责学校安全巡查,及时发现并报告安全隐患;

-班主任负责班级学生的防汛教育,组织学生参与防汛演练,确保学生安全;

-体育处负责检查学校体育设施的安全性,确保在紧急情况下能够安全使用;

-医务室负责备齐必要的医疗物资,并做好应对突发疾病和受伤学生的准备。

三、预警和监测

(1)学校将建立完善的预警系统,密切关注气象、水利等部门的预报信息,确保及时掌握可能发生的洪涝灾害情况。预警系统包括:

-气象预警:通过气象预警信息发布平台,接收气象部门发布的暴雨、洪水等预警信息;

-水利预警:通过水利部门预警信息发布平台,了解河道、水库的水位变化和泄洪情况;

-通讯预警:通过学校内部通讯网络,及时向师生发布预警信息。

(2)学校将设立防汛监测小组,负责对学校周边环境、校内设施进行实时监测。监测内容包括:

-校园周边河道水位、流量监测;

-校内排水系统、防洪设施运行状况监测;

-校园内积水情况、设施损坏情况监测;

-校园周边地质情况、山体滑坡等监测。

(3)防汛监测小组将按照预案要求,定期对监测数据进行汇总和分析,确保预警信息的准确性。一旦监测到异常情况,立即启动预警机制,采取相应措施:

-向领导小组报告监测情况,请求启动应急响应;

-通过学校广播、通讯网络等渠道,向师生发布预警信息;

-根据预警等级,组织师生做好疏散、撤离等应急准备。

四、应急响应和处置措施

(1)应急响应分为四个等级,根据洪水预警等级和学校实际情况确定响应等级。以下是应急响应的具体措施:

-红色预警(I级响应):学校立即启动最高应急响应,组织师生迅速撤离到安全地带,关闭校园,禁止外来人员进入。各部门负责人到位,组织人员疏散,确保师生生命安全。同时,与政府部门保持密切联系,及时获取救援信息。

-橙色预警(II级响应):学校进入紧急状态,启动应急预案,组织师生做好防备工作。加强对校园的巡查,确保排水设施畅通,做好物资储备。各班班主任通知学生做好撤离准备,学校广播和通讯网络发布应急信息。

-黄色预警(III级响应):学校加强防汛值班,密切关注天气变化,组织师生学习防汛知识,提高自我保护意识。学校内部开展巡查,发现安全隐患及时上报,并采取整改措施。

-蓝色预警(IV级响应):学校进入常规防汛状态,加强日常巡查,保持排水设施畅通,确保校园安全。开展防汛宣传教育,提高师生防汛意识。

(2)应

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