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七上语文必考《古代诗歌四首》过关训练

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

【常识积累】

1.曹操,字孟德,沛国谯县(今安徽亳州)人,东汉末政治家、军事家、诗人。建

安时期的代表诗人之一,与曹丕、曹植合称“三曹”。著有《孙子略解《兵法

接要》,诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。

2.乐府原来是汉武帝时期掌管音乐的官署机构名称,后来演化为诗体名称是

可以入乐歌唱的诗歌。

【理解性默写】

1.诗中最能表达作者博大胸襟的句子是:日月之行，若出其中；星汉灿烂，

若出其里。

2.诗中描写草木景色的句子是:树木丛生，百草丰茂。

3.诗中写大海水波动荡,山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

4.诗中详细写诗人见到的景象的句子是:树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，

洪波涌起。

5.本诗主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是:东临碣

石，以观沧海。

【名句赏析】

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

运用丰富的想象和合理的夸张,营造了一个极其开阔博大的意境,将天连水,

水连天,浩浩荡荡、无边无际的沧海之景描绘得蔚为壮观。不仅表现了大海

有包容天地的气概，更显示了诗人博大的胸怀与远大的政治抱负。

【诗歌赏析】

1.《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所见。

“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”属于

实写，描写了海水与山岛的景象。由远及近。“日月之行，若出其中；星汉

灿烂，若出其里”属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰的气概，同时也

表现了作者博大的胸襟。

2.这首诗写景很有特色，请你任选一个角度举例赏析。

动静结合：动态的海水、洪波和静态的山岛、草木，相互映衬，显示了大海

的壮阔和宏伟气象。

虚实结合：“水何澹澹...洪波涌起”是实写，“日月之行...若出其里?”是虚

写，虚实结合，描绘了大海的壮阔景象，表现诗人博大的胸襟以及抒发了渴

望统一中原、建功立业的远大抱负。

3.本诗流露了诗人怎样的思想感情?哪些诗句能体现作者博大的胸怀?

表现诗人博大的胸襟以及抒发了渴望统一中原、建功立业的远大抱负。

4.中心思想：这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽

景象，展现了开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李一白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

【常识积累】

李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵

州昌隆(今四川江油)。李白是自屈原以来最具个性特色和浪漫精神的诗人,

彼称为“诗仙”，代表作有《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟

留别》。

【理解性默写】

1.诗中把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是:我寄

愁心与明月，随君直到夜郎西。

2.诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是:杨花落尽子

规啼，闻道龙标过五溪。

【名句赏析】

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

“杨花落尽子规啼”写景兼点时令,含有漂泊之感,离别之恨，而“闻道

龙标过五溪”一句写闻讯暗含悲痛之意，表现旅途艰难，这两句以暮春时节

飘忽不定的“杨花”和啼声近似“不如归去”的“子规”两种意象，营造出

一种哀伤的气氛，流露出诗人叹飘零感离恨心情。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

诗人发挥想象，把明月想象成寄托“愁心”的载体,将自己的感情赋予

客观事物，明月成为白己的化身，伴随着不幸的友人一起到边远荒凉的地方

去，生动形象地表达出诗人对好友被贬的同情和挂念。

【诗歌赏析】

1.请你描述“杨花落尽子规啼”的画面，并从写景的角